柳树醒了教学设计.doc

课题 1. 柳树醒了 备课教师 授课时间 教 学 目 标 1．认识“醒、雷”等8个生字，会写“说、话”等6个字。 2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。能通过朗读去感知和感悟春天的美。 3．能展开想象，用自己的眼光发现春天里事物的变化。 重 点 认识生字和朗读指导。通过朗读去感知春天的美，用自己的眼光发现春天里事物的变化 软了　梳洗　玩耍　苏醒 3．画一画，春天万物复苏的景象。 六、观察，正确书写 1．学生观察“说、话”两个字的字形和在田字格的位置。 2．教师示范写，边写边提醒注意的笔画，这两个字要写得左窄右宽；言字旁的“点”要写的高一些，靠右一些，与横折提的“折”对齐。 3．学生描一个，写一个。 4．展示评价。 教师谈话 学生谈事物的变化 板书“柳树醒了”。 学生欣赏课文 自读课文 边读边标出生字、生词。 读生字 学生说明怎样记忆生字 学生利用偏旁识字 互读生字读准字音 学生领读词卡 细读课文 自由读课文 同桌读课文 交流 赛读 轻声读 说一说谁给柳树洗澡了 看录像春景图读课文 感情朗读 背诵 看课件游戏练习 练习 读词语 画春天万物复苏的景象 观察课件正确书写 范写 学生描 写生字 展示 创设情景 激发兴趣 初步了解春天到了柳树的变化。 学习记忆生字的方法 指导学生 读准字音 比赛学生字激发学习生字的兴趣 巩固字词 理解课文 读课文 初步了解课文内容 感受词语描绘的景象 感受课文内容 看录像春景图直观形象激发兴趣 感受柳枝变得更美了 在读中感受春天的美。 感悟文意 积累资料 巩固生字 动手能力的培养 观察能力的培养 正确书写 加深记忆 板 书 设 计 1. 柳树醒了 说 话 课 后 记 课题 1. 柳树醒了 备课教师 授课时间 教 学 目 标 1．认识“醒、雷”等8个生字，会写“说、话”等6个字。 2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。能通过朗读去感知和感悟春天的美。 3．能展开想象，用自己的眼光发现春天里事物的变化。 重 点 认识生字和朗读指导。通过朗读去感知春天的美，用自己的眼光发现春天里事物的变化