标准化学校建设自评.doc

标准化建设评估工作用表 一级指标 二级指标 评估要点 评级标准 存在问题 等级 A1 学校设置与 校舍 B1 学校设置与校园规划 1.学校设置符合《办学条件标准》规定。 2.学校规模符合《办学条件标准》规定的适宜规模。 3.校园规划科学，区划分明，布局合理；校园环境优美。 A等：达到要求。 B等：学校设置不符合要求（如高中未独立设置、初中含小学毕业年级、小学不含毕业年级等）；2009年及以后建设的规模过大学校（高中超过60个班，义务教育学校超过36个班）；校园规划不合理，生均绿化面积低于标准要求。 C等：学校设置及功能不完备，不能满足正常教育教学活动需求。 生均绿化面积不足 B B2 校舍建筑设计与质量 1.校舍建筑及附属设施建设严格按照建筑设计常用规范、标准执行，并及时维护维修，确保校舍安全。 2.校舍档案、基建档案齐全、规范。 A等：校舍建设、维护达到要求；校舍坚固、安全，无隐患；校舍档案及2002年后学校建设项目基建档案齐全。 B等：校舍存在个别设计缺陷或维修维护不及时，但不影响正常安全使用的；校舍坚固、安全，无隐患；校舍档案及2002年后学校建设项目基建档案不够齐全。 C等：存在明显安全隐患或D级危房，以及其它次于B等的。 校舍档案基建档案不齐全 B B3 普通教室 1.普通教室设置、使用面积、设计达到《办学条件标准》要求，室内各种固定设施齐全、布置合理、整洁完好，采光照明符合《国家学校体育卫生条件试行基本标准》（教体艺〔2008〕５号）规定。 注：2009年前所建校舍单间使用面积标准按建设时期国家标准。 2.普通教室数量能满足需要，平均班额不超过标准。 A等：“1”项达标，中心城区学校平均班额不超过标准班额的10%，其他学校平均班额不超过标准。 B等：单间使用面积达到标准的90%以上，设施和采光照明基本符合“1”的要求；中心城区学校及乡镇中心初中（中心小学）平均班额分别不超过标准班额的20%和10%。 C等：次于B等。 教室内灯安装不符合规范。 B A1 学校设置与 校舍 B4 学科专用教室 1.各学科专用教室室内各种固定设施齐全、符合《中小学实验室装备规范》（JY/T0385-2006），布置合理、整洁完好。 2.各学科实验室（科学教室）、通用技术实验室（技术教室、综合实践活动室）、史地教室、计算机教室，音乐、美术教室、舞蹈室及高中数字式探究实验室等专用教室数量、使用面积达到《办学条件标准》，辅助用房基本满足需要。 注：2009年前所建校舍单间使用面积按建设时期国家标准；12个班以下农村小学中个别使用条件相近的专用教室可以两室合用，但种类不能减少。 A等：达到“1”和“2”中每间使用面积的要求；各学科专用教室种类齐全，每学科专用教室数量不低于《办学条件标准》规定的90%以上，辅助用房满足需要。 B等：按照“1”和“2”中每间使用面积的要求，略有不足，但能基本满足教学需要；各种专用教室种类齐全，每类专用教室及辅助用房数量不低于《办学条件标准》规定的60%以上，辅助用房基本满足需要。 C等：次于B等。 A B5 公共教学用房 1.公共教学用房室内各种固定设施齐全、符合《办学条件标准》要求，布置合理、整洁完好。 2.图书阅览室、综合电教室（多功能教室）、科技活动室、体育活动室、心理咨询室等公共教学用房及卫生保健室使用面积、数量达到《办学条件标准》要求。 注：2009年前所建校舍使用面积按建设时期国家标准；2011年前所建学校的体育活动室以及全面实现多媒体“班班通”的12个班以下中学、完全小学的多功能教室，暂不列入评估范围。 A等：达到“1”的要求；各种公共教学用房种类齐全，每类公共教学用房使用面积不低于《办学条件标准》规定的90%以上。 B等：按照“1”的要求，略有不足，但能基本满足教学需要，阅览室座位数不低于标准的70%；各种公共教学用房种类齐全，每类公共教学用房使用面积不低于《办学条件标准》规定的70%以上；教学点至少有一间公共教学用房。 C等：次于B等。 A B6 学生生活用房 1.学生宿舍、食堂餐厅室内各种固定设施齐全、布置合理、整洁完好。宿舍有取暖、降温设施，每层楼有盥洗室、卫生间；平房宿舍在宿舍区设置厕所和洗刷间（设施）。能为学生热饭、提供饮用热水。 2.学生宿舍、食堂餐厅按寄宿生、就餐学生数量，生均使用面积不低于《办学条件标准》。 A等：达到“1”的要求；学生宿舍、食堂餐厅生均使用面积不低于《办学条件标准》。 B等：按照“1”的要求，略有不足，各种固定设施基本齐全，宿舍有取暖设施，楼层有卫生间；能为学生提供热饭、饮用热水。学生宿舍、食堂餐厅生均使用面积达到《办学条件标准》80%以上。平房宿舍无取暖降温设施，宿舍区未设置洗刷间（设施）。 C等：次于B等。