树立正确的成才观.doc

树立正确的成才观，引领孩子健康成长 在我们这样一个注重子女教育、望子成龙的国度里，素质教育呼吁日渐强烈，社会和家庭应给学生施加一种怎样的心理影响，营造一种什么样的社会环境和舆论环境，应在全社会树立什么样人才观，值得人们认真思考。从社会学和素质教育的角度来看，人才至少应具备以下三个方面的特征：一是具有相关的学历教育经历；二是具有适应社会生存的良好的专门技能；三是具备较好的综合素质。 怎样才算成才？问古人，答案恐怕都是“金榜题名”；问今人，答案也都是“考上大学、攻博士学位、留洋过海”。延续千年的狭隘的、陈旧的成才观念，不知打磨了多少人。金榜题名，坐在大学里读书做学问，当然算成才；而竞技场上，滚打踢投，挑战极限，也是成才；烹调缝纫、信息收集、驾车飞船、动漫设计、唱歌跳舞等等，总之，能不依靠、靠自己的诚实劳动，用自己的一技之长，谋职业求生存、闯社会求生活，成为一个为社会创造财富的人，就是人才，就算成才！ 人类社会在一天又一天的进步，社会分工越来越细，越来越多样化，干吗非要叫千军万马去挤“独木桥”？现代社会需要的是方方面面的各类人才，让人才在各自的领域施展才华、争奇斗艳，我们的社会才会缤纷多样，人类文明才会整体进步，这犹如一艘远航的巨轮，拧不紧每一颗螺钉，就不能达到希望的彼岸。因此，在提倡素质教育的今天，成才观念到了非改不可的地步了，我们的教育既要达到德智体全面发展，又要注意孩子个性的发挥，特长的培养，使之成为社会有用之材。 当前，家长在家庭教育中存在着许多困惑，我觉得应该从以下几个方面关心孩子的成长： 一、教孩子学会做人 在人生的起跑线已经被提前到出生之前的今天，家庭教育越来越受到人们的重视。在构建学习型社会的大氛围下，越来越多的父母认识到，家庭教育是需要学习的。 现在的家庭都是独生子女，谁不希望自己的孩子成龙成凤，将来是一个有用可造之才。孩子是家中的宝贝，家长总是把孩子看做家庭的重中之重，什么都给孩子是最好的，久而久之孩子就成了家中的小皇帝，只懂得索取不懂得奉献。随着中国加入WTO，社会日益飞速发展，如何让孩子在这样一个竞争激烈的社会立足发展，是摆在我们家长面前的一道难题。因此 “教孩子学会做人比拿到名牌大学的文凭更重要”，正在成为很多父母的共识。 （一）、 培养孩子爱国情操，教导孩子克己做人 克己是一种品德，忍让、谦让由克己而生，恒心、毅力而克己而成。克己，处世能大公无私，临危能当仁不让。能克己者，其人品自高。要让孩子明白，小鸡的理想是一粒米，而雄鹰，决不会为几粒米而斤斤计较。我和爱人有每天晚上七点准时收看新闻的习惯。久而久之女儿也喜欢陪我们一起观看，每当国歌响起，女儿专注严肃、肃然起敬的表情就让我欣慰。 面对激烈竞争的社会，我们的工作非常繁忙，家庭每天的生活节奏较快，尽管这样，我们还是挤出时间来学习，为使家庭的学习丰富多彩，我家订阅了好多份报刊、杂志，买了不少的书，走进我家，书橱里满满的书籍告诉你这是个爱学习的家庭，看书学习是我们全家共同的爱好，因为我们始终相信机遇总是钟情于有准备的人。女儿喜欢阅读古典文学书籍，我就为她买了许多名著名人故事书。通过对这些书籍的阅读和讲解，她学会不少知识。与此同时，我用激励的方法教导她做人，做人就要学会克己。越王勾践的卧薪尝胆是一种克己，苏秦的悬梁刺股是一种克己，韩信胯下之辱也是一种克己，刘备三顾茅庐又是一种克己。焦裕禄、雷锋、孔繁森、张海迪等这些伟大优秀人物，在他们身上更有时代无数克己进取、克己奉公、严以律己的感人故事。 法国现代化规划制度者让·莫内认为：现代化要先化人后化物。在我国现代化的进程中，大声呼唤现代化的人格。这人格形成的重要的一条便是能克己。个人服从国家、个人服从集体、个人服从时代、个人服从社会，就需要克己。这个克己不是与生俱来，而是从小、从生活点滴中培养起来。 （二）、培养孩子健全人格，教育孩子乐观自信。 现代心理学研究表明，自信心强，大脑思维就活跃，容易产生灵感和创造力；反之，缺乏自信，大脑活动就受抑制，很难进行创造性思维。 任何微小的成功，都能增强人的自信。一个孩子，当他写好一个字，做对一道题，得到一面小红旗，洗净一双袜子，做出一个菜，钉好一枚钮扣，擦净一次地板时，他都有成功的喜悦，会期望自己下一次做得更好。作为家长，给孩子帮助，让他有点滴的成功体验，并不是多么难的事情。这就是大处着眼，小处着手。在一个个小小的成功中，积累一分一分的自信。 可是，家长往往只看学习的成功与否，而不重视孩子自信心的培养，甚至打击孩子的自信。建议家长从小事抓起，多帮孩子一把。比如孩子不会刷碗，不要指责他，告诉他怎样刷才能刷干净，紧跟着鼓励他：“这回刷得真干净！”鼓励性的语言很多，家长应该多用、多创造。比如：“你真行！”“你真能干！”“不要泄气，再努一把力就会成功！”“我真为你骄傲！”“没关系，失败是