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校园幽默中的哲学 超短裙“风波”　　某高校某年特别风行超短裙，而且一个比一个穿得短，学校领导见了认为极不雅观，贴出布告欲严厉禁止。谁知，布告一贴出，就掀起轩然大波。　最先作出反映的是中文系女生，她们在宣传栏和报眼位置写了一首打油诗：“几千师生齐争吵，只因裙子太短小，具体情况怎么样，宣传栏内有报道。”　美术系写道：“维纳斯证明适度的缺少会更加美丽。”　法律系写道：“法律禁止的只是原告由超短裙萌发的邪念，而非被告穿的超短裙。”　经贸系写道：“不管校方给所有的男生推销有色眼镜，还是给女生推销黑色长袜，我们都想入股。”　生物系写道：“人与猩猩的根本区别不是裙子的长短，而是看见长裙与短裙能否作出不同的想象。”　体育系写道：“只有穿长裤的守门员，而没有穿短裤的前锋后卫，还能叫足球吗?”　　政治系写道：“从长裙到短裙，再到超短裙，这恰恰是民主集中制最有力的体现。”　辩证唯物论认为，意识能够正确反映客观事物，不等于人们的意识都是一样的，不同的人由于知识构成不同、观察问题的角度不同，对同一事物所作出的反映也会有所不同。针对校方禁穿超短裙的行为，不同的系科分别运用本学科的知识，表达了自己的态度，正所谓是“仁者见仁，智者见智”。　唯物辩证法认为，事物的矛盾具有特殊性，应坚持具体问题具体分析。各系科以其研究的矛盾的不同而加以区分，并且从本系科特点出发，对校方禁穿超短裙这一行为作出极具系科特色的令人忍俊不禁的评价，这些都鲜明地体现了事物矛盾的特殊性。　历史唯物主义认为，价值观对个人和社会具有导向作用。人们的价值观不同，追求的具体目标、对待事物的态度和评价必然不同，行为的动力和效果也就不一样。各系科学生结合自己的系科知识，形成各自不同的价值观，于是对校方禁穿超短裙的行为，作出了各自不同的评价。　　薯条测谎法　　五个学生吸烟成瘾。一天他们在厕所吸烟，被教导主任看见，教导主任告诉其班主任，班主任次日找他们谈话。老师：“你吸烟吗?”学生A：“吸……”　老师：“吸?你很光荣嘛!回家叫家长来!”　学生A回去后和另外四个说：“老师问你们吸烟不，你们都别承认，都说不吸，这事我自己担了。”　老师：“你吸烟吗?”学生B：“不吸?”　“那吃根薯条吧。”说着老师递过薯条。　学生B自然地伸出两个指头……　老师：“不吸?回家把家长叫来!”　老师：“你吸烟吗?”　学生C：“不吸?”　“那吃根薯条吧。”　学生C小心地接过薯条，心中暗暗感激学生B。(幸好早有准备)　老师：“不蘸点番茄酱吗?”　学生C一不留神将酱蘸多了，便开始往碗里弹……　老师：“不吸?烟灰弹得很熟练嘛……把家长叫来!”　老师：“你吸烟吗?”　学生D：“不……吸……”　学生D吃完薯条已是汗流浃背。　学生D：“谢谢……老师……没事的话我先回去了。”　　老师：“你不给同学带根吃吗?”　　学生D：“谢谢老师。”说着把薯条放在耳朵上……　　老师：“知道我该说什么了吧，还不去叫家长!”　　老师：“你吸烟吗?”　　学生E：“不吸。”(总算把薯条安心地放在口袋里……)　　学生E转身想走，老师突然喊：“校长来了!”　　只见学生E慌忙把薯条从口袋里拿出来，放到地上使劲地踩……辩证唯物主义认识论认为，任何事物都是现象与本质的统一。现象是本质的表现，本质表现为现象，不同的现象可以表现同一本质，同一本质可以表现为不同的现象，认识的根本任务在于透过现象认识事物的本质。五位学生都竭力地试图掩盖自己吸烟的本质，但精明的教师却巧妙地运用请他们吃薯条这一方法，通过观察每位学生吃薯条时暴露出的各不相同的吸烟动作(不同现象)，揭露出其吸烟成瘾的本质。辩证唯物主义认识论认为，主观能动性是人们正确认识世界和改造世界的重要条件。材料中的教师面对学生吸烟成瘾的事实，没有采取简单粗暴的训斥方法逼迫其承认，而是开动脑筋，运用了薯条测谎的妙法，使五位学生的谎言不攻自破，为进一步教育打开了突破口。　 感想　　老师发了上次单元考试的试卷，总结说：“李小华得了98分，做得最好。下面请李小华谈谈感想。”　　李小华说：“老师，没有最好，只有更好。”(广告词)老师说：“李小华很谦虚。当然，大家好，才是真的好。”(广告词)教室里响起雷鸣般的掌声。　唯物辩证法认为，世界上的一切事物都处在永不停息的运动、变化和发展之中，这就要求我们用发展的观点看问题，防止思想方法的静止观和片面性，“没有最好，只有更好”正体现了这一方法论要求。因此，我们在人生旅途中不能浅尝辄止，满足于已有的成就，必须用发展的观点看问题，承认更好，这样才能激励自己不断地开拓进取，不断地取得新的成就，实现自己的人生价值。　　历史唯物主义认为，价值观对个人和社会具有导向作用，