校园的早晨校园的早晨.doc

校园的早晨（戴雨柔） “叽叽叽，吱吱吱，”有鸟儿在枝头唱着歌，微风吹动着枝叶发出窸窸窣窣的声音。打开窗户，阵阵的暖洋洋，清晨的阳光，洒向大地，洒向教室，洒向新的一天。早晨的美，美在清新，美在枝桠间，美在我们的心中。 随着生活老师一声声“起床啦！起床啦！”我们这一群“睡货”依依不舍的离开舒服的被窝，掀开被子，换好衣服，洗好脸，刷好牙，四个五个的伙伴一同离开寝室，留下值日生打扫寝室卫生。 “有志有恒，心正文正！”随着同学们一声声响亮的口号，踏着整齐的步伐，穿着干净的校服，晨跑。好好的锻炼着身体。 晨跑结束后，各个班的同学回到各自的班级晨读。刚回到教室，同学们立刻拿出英语或者语文书，大声的朗读单词、课文等···同学们都在热火朝天的朗读着一个一个又一个的单词，一篇一篇又一篇的课文。 “叮铃铃！叮铃铃！”随着悦耳的铃声响起，同学们都从教室走出来。“呃，一个个如狼似虎般的速度走出教室“站好整齐的队伍，在生活委员“李品”同学的带领下缓缓走向食堂，吃早餐，一排一排的走向自己的席位坐好，由席长分菜，有的同学吃得快，有的同学吃的慢，最后留下的清理卫生。先吃完的同学和自己的朋友几个走辉教室，一路上走走聊聊，欢声笑语。 这是我们校园的早晨，轻松又紧张的早晨，校园的风景美，校园的阳光美，校园的人美。早晨的鸟儿美，风儿美，早晨是一天中最美！ 李盼组李盼评：戴雨柔同学，你的字迹工整，卷面整洁，扣住了文章的中心，文章十分的有条理，并运用了比喻、排比等修辞手法，更真切地表达了自己的感情，真实的叙述，让人读起来亲切自然。望以后作文水平更上一层楼。 王老师点评 本文的优点有二：　　一、?首尾照应。作者在安排文章的结构时独具匠心，开头“鸟儿在枝头唱着歌，微风吹动着枝叶发出窸窸窣窣的声音。打开窗户，阵阵的暖洋洋，清晨的阳光，洒向大地，洒向教室，洒向新的一天。早晨的美，美在清新，美在枝桠间，美在我们的心中。”以景物描写起笔，清新灵动。结尾“这是我们校园的早晨，轻松又紧张的早晨，校园的风景美，校园的阳光美，校园的人美。早晨的鸟儿美，风儿美，早晨是一天中最美！”结构上首尾圆合，内容上诗情画意，余韵悠长，耐人寻味。是一篇不俗的习作，有效地传达出了小作者对校园早晨的热爱和积极向上的美好情操。　　二、语言灵动，以描写见长。作者的语言基本功非常扎实，作者用词非常考究，注意运用修辞手法，使文章在灵动中见内涵，形象中蕴哲理，是一篇不错的作品。 校园的早晨（李盼） “起床了，起床了。”伴随着老师的拍打声，同学们陆陆续续地起床、刷牙、洗脸。 走在路上，可以看到，许多他们脚步飞。走在教室的门外，可以听见里面传来的朗朗读书声。但在这个美丽的早晨，却发生了一件让我很不开心的事情 我在教室里与同学们一起读书，却听见“一人之下，万人之上”的王梦真同学发出一声怒吼。我原本是想凑个热闹，可谁知，我这一回头，将我的心情打入底谷。 只见，我最好的朋友，站在后面伤心的哭，同情，愤怒，怜惜，等心情如五色调瓶，一般在我的心上杂交着。听他们模模糊糊的描述，似乎是因为我们读书时，她在背书。 我当时的心情并不怎么好，甚至有点低落。我一点事情也不能为她做为她的朋友，我感觉到了一种深的无力感。 平常美丽的校园，此刻却感觉到素然无味，提不起兴致。人是不可能每时每刻都能够保持一种乐观的态度，他们只是以笑面对人生，在暗处小心地舔舐着自己的伤口。因为他毕竟是一个人，只要是人，他的心情就会有起有落。 所幸的是，这心情来的快，去的也快，李晴的心情好了很多，也不哭了，但是我们的友谊也更近了一步。 不以物喜，不以己悲。这一句话看似简单，实则不易，至今为止，能做到的，寥寥无几，苏轼，李白，等名人都只尽量做到而已。 更何况我一个普通人，会因为身边重要的人心情而发生改变，也会因为得到了什么的东西而高兴，失去什么而伤心。 李盼组戴雨柔评：字迹工整，卷面整齐，有文采，你简单的描述着校园早晨的一件令你不开心的事情，和“李晴”友谊，但是似乎没有扣好题目“校园”希望你下次能够更正加扣好题目，我相信你一定行的！ 校园的早晨（李晴） 人们常说：一年之计在于春，一日之计在于晨。 清晨，起床啦，老师这一叫，同学们都纷纷的离开了床，外面，有着一层一层的小水雾，稍有几只鸟儿哼着歌，树儿都立站在那。天已经亮了，阵新鲜空气扑鼻而来。我们便来到了跑道上，每天的早晨，我们都要锻炼身体，围绕着这个环形跑道跑一圈，当其它班在跑的时候，我忽然听见了鸡的鸣叫声，之后，又是一片寂静，到我们跑的时候，只听见齐刷刷的脚步声，上完坡的时候，我们便整齐的喊出了我们的口号：“有志有恒，心正文正，乐观向上，快乐成长。”