校园网络规划学习资料.doc

一、背景　　 ????在当代，现代信息技术的发展对人类社会的发展所起的作用是难以估计的，作为人类进步发展史上最重要的技术变革之一，信息技术对人们传统意义上的教育方法也带来了强有力的冲击，从计算机辅助教学，到计算机教育技术的全面推广，人们获得知识及信息的方式发生了翻天覆地的变化，人们接受知识的速度也在增快，计算机技术的进步使我们不但要抛弃原始的学习方法，同样也使更多的人更方便更灵活地接受教育，得到培训，获取日益丰富的科学知识。因此，上个世纪末，哈佛大学校长曾说：“回顾即将过去的２０世纪，对教育的最大冲击就是电脑网络。而电脑网络对教育的冲击影响还没有完全显现出来。”　　从一般意义上讲，发展计算机教育可以：　　1.改革教学方式，全面增强学生的素质；　　2.改进学生的认知过程，利用计算机的多媒体功能创造情境，有利于全方位获取知识；　　3.增强学生的注意力，提高学习兴趣；　　4.增强学生的空间观念；　　5.利用计算机辅助教学，可充分调动学生积极性；　　6.通过现代教育理念，因材施教；　　7.提高教师素质和学科水平。　　目前，众多有识之士越来超重视教育的信息化，一时间构架在网络环境之上的“校园网”被媒体和计算机业界炒得沸沸扬扬，成为学校信息化建设的焦点。　　 　二、校园网的基本概念　　 　　网络的基本概念：凡是将分布在不同地理位置上的具有独立工作能力的计算机、终端及其附属设备用通信设备和通信线路连接起来，并配置相应的管理、应用软件，以实现计算机的资源共享、数据交换的系统，都可称为计算机网络。简单地说，就是将两部或两部以上的计算机彼此相连，以达到数据交换、资源共享的系统。　　 　　基本功能：数据交换、资源共享，这里所指的数据包括各种信息，数据库、文本、图像、声音、视频等；资源包括计算机设备资源（如打印、扫描、大容量磁盘等价格昂贵的设备）和信息资源（大型数据库、公共信息等）。　　 　　基本组成和结构：基本网络由网络服务器、工作站、通信设备、输入输出设备、转输媒介等。网络服务器通常是网络上性能最好的计算机，用于数据存储、资源共享；凡是网上所联接的计算机都可称为工作站，既可独立工作，崐又可联网访问服务器，共享网络资源；通信设备是负责网络中各用户对主计算机的通信联系，以及网与网之间的通信；输入输出设备是指网络上的打印机、扫描仪等可供多个用户共享资源的设备；传输媒介即电缆、光缆联接器等设备。网络的结构根据需要，可联接成星形、总线形、树形、网状等形式。星形和总线形是一般小型网络常用的网络结构。　　 　　网络的分类：有多种分类方法，按规模可分为局域网、区域网、广域网。局域网服务范围一般在几公里、十几公里以内，通常是一座大楼或一组楼群，并拥有联网的计算机设备，广域网的服务范围要大得多，几百公里至几千公里，甚至更远，对所连的系统不一定拥有所有权。局域网、的内部数据传输速率比广域网快得多，区域网介于局域网和广域网之间。　　 　　按数据传输模式可分为以太网、令牌环网、令牌总线、FDDI(光纤分布数据接口)、异步传输模式(ATM)等；以太网是以碰撞信号方式使用传输媒介，经济实用，是一般小型局域网常用的传输模式。　　 　　按用途和服务对象分类可分为经济信息网、教育科研网、企业网、校园网等。　　 　　校园网：实质上是服务于学校教育、科研的一种局域网，也有的规模较大的大学，它的网络服务范围极广，在局域网的基础上形成广域网。　　 三、校园网络建设中存在的问题　　 但由于“校园网”是一个全新的概念，在中国发展得还很不成熟，所以无论学校也好，媒体也好，计算机业界也好，对校园网的认识都存在一定的误差：　　首先对“校园网”缺乏整体深入的认识和理解，带有一定的盲目性和偏见，不知道它应该如何构建和应该起到什么作用；　　其次没有认清硬件和软件以及软件和现代教育模式之间的关系，出现了“重硬轻软”的本末倒置现象；　　第三，由于缺乏相应的教育应用软件，现在市场上所谓的“校园网”多是一些系统集成商基于先进的硬件设备的解决方案，说到底只是设备集成。　　我们强调的是，信息交流是“校园网”最基本的功能，但是目前多数“校园网”网上信息陈旧，信息更新维护工作极其困难，甚至网上无信息可流通，这又如何谈得上现代化教育的信息管理呢?结果是大量设备闲置，只能作为客人参观时展示的门面，宝贵的资源浪费和长期的资金积压，令领导、校长、老师们有苦难言。　　于是，便有许多学校开始依靠自己的力量开发软件，然而这往往是一种低水平的重复，造成了人力、物力的极大消耗。另外，一些资金力量雄厚的学校不借投巨资聘请专业人员或找专业公司为自己开发应用软件，这样做不仅投资较大，而且也难以收到理想的效果。软件开发不仅仅是技术问题，更重要的是要对教育有深刻的认识，对学校的管理、教学等方面有深入的理解这样才能够开发出