护理学导论第一章第二节_图文.pptVIP

第二节护理学的任务、范畴、工作方式 护理学的任务 1978年WHO指出：“护士作为护理的专业工作者。其就是帮助病人恢复健康，帮助健康人促进健康。” 促进健康 预防疾病 恢复健康 减轻痛苦 护理学的范畴 HULIXUE DE FANCHOU （二） SHIJIAN FANCHOU （一） LILUN FANCHOU 护理学的理论范畴（了解内容） 护理学研究对象、任务、目标 服务对象：所有人（病人和健康人） 主要任务：应用护理理论、知识、技能进行促进健康、预防疾病、恢复健康、减轻痛苦的护理实践活动，从而为护理对象提供个体性、整体性及连续性的服务。 研究目标：人类健康 护理学理论体系 护理学与社会发展关系 护理学分支学科及交叉学科 （一）护理学的内容（实践范畴） 护理科研 护理管理 护理教育 社区护理 临床护理 实践范畴 临 床 护 理 应用护理学的基本理论、基本知识和基本技能来满足病人的基本生活、心理、治疗和康复的需要，如膳食护理、排泄护理、病情观察、临终关怀等。基础护理是各专科护理的基础。 以护理学及相关学科理论为基础，结合各专科病人的特点及诊疗要求，为病人提供护理。如各专科病人的护理、急救护理等。 临床护理 基础护理 专科护理 LINCHUANG HULI 社区护理 以临床护理的理论、技能为基础，根据社区的特点，对社区范围内的居民及社会群体开展疾病预防，如妇幼保健、家庭护理、预防接种、卫生宣传、健康教育及防疫灭菌等工作。以帮助人们建立良好的生活方式，促进全民健康水平的提高。 SHEQU HULI 护理教育 HULI JIAOYU 护理管理 HULI GUANLI 护理科研 HULI KEYAN 护理工作方式（重点内容） （1）个案护理 （2）功能制护理 (3)小组制护理 （4）责任制护理 （5）综合护理 HULI GONGZUO FANGSHI 概 念 临床上由一名护士护理一位病人，即由专人负责实施个体化护理的方式称为个案护理。 （适用于抢救危重病人或某些特殊病人和临床教学需要） 个案护理 概 念 是已完成遗嘱和执行各项常规的基础护理为主要工作内容，依据工作性质机械性将护理工作分配给护士。护士被分为“办公室护士”、“治疗室护士”、“巡回护士”等，是一种流水作业的工作方法。 （护理人力资源缺乏工作任务繁重的科室病人护理） 功能制护理 小组制护理 概念 即以分组的形式对病人进行整体护理。小组成员由不同级别护士组成，组长负责制定护理计划和措施，安排小组成员完成工作任务。 特点 较好了解患者需要，因人施护，小组成员彼此合作，分享成就，工作氛围好。责任感相对减弱，小组成员要花费较多时间交流 概念 责任制护理 由责任护士和辅助护士按护理程序对病人进行全面、系统的整体护理。方法是以病人为中心，每位病人由一名责任护士负责，对病人实行8小时在岗，24小时负责制的护理。 综合护理 责任制护理 小组制护理 功能制护理 概念 是一种通过有效地利用人力资源，恰当的选择并综合运用上述几种工作方式，为病人提供低成本、高质量高效率护理服务的工作方式。 特点 提出新型护理管理观，一切管理手段和护理行为以增进病人健康为目的，增强责任感，减少工作量。需要较多的护士，规范表格和标准计划的制定有一定难度。 综合护理 个案护理