校本培训记录袋(样表).doc

芜湖县中小学教师培训管理的几点意见 为了提高校本培训的针对性和实效性，进一步促进校本培训管理的有效性，通过深入地调查研究，广泛听取了校本培训基地的意见和建议。经研究，现将“十二五”期间我县教师培训工作的实施意见通报给你们，望遵照执行。 严格执行芜教〔2012〕39号文件，扎实完成“十二五”期间的各项培训任务，采用多种培训模式提高培训实效，严格培训考核和学时认定，加强校本培训基地建设的力度，充分发挥校本培训的便捷性和有效性，强化组织管理和制度管理，优化管理机制，足额落实培训经费，为教师持续更新教育技能、提高专业水平保驾护航。 培训模式、学时及免修等 高中 初中 小学 幼儿园 远程培训（或送培送教） 16学时 国、省、市培合格可免修 远程学习 远程学习 远程学习（或送教） 送教 集中培训 24学时 国、省、市培合格可免修 安师大（市继教中心安排） 进修学校 进修学校 进修学校 校本研修（专业课）16学时 国培满72学时，可免修 本校 本校或片区 本校或片区 本校 校本研修（公共课）16学时 不免 在本校内或几所学校联合培训均可，所有教师无论参加过何种培训都要参加 校本培训记录袋 保留原《校本培训记录册》的基本样式，但公开课、自学材料等已经有打印稿或其它原始资料的，均无需重新抄写，只要存入记录袋并在材料目录中填写清楚即可。 个人教学博客等作为自主研修材料的，需提供网址和截图。 根据全员培训学时分配和开展形式的变化开展培训活动。 采用《校本培训记录袋》记录本学年教师学习情况。见下表。 若有年度变化，将另行通知。 芜湖县“十二五”中小学教师培训 校本培训记录袋 （201 —201 学年度） 学科：_______________ 姓名：_______________ 单位：_______________ 请各校根据需要自行翻印，但不要改变格式，翻印时每个模块都可增加，具有原始材料的无需重新抄录。请将红字删去，删去红字后，排版可能会有变化，要重新编排，并请注意页边距等问题。 芜湖县中小学教师继续教育培训中心制 说 明 “校本培训记录袋”将收集、整理和记录您的校本培训参与情况与主要收获，是校本培训学时认定、继续教育证书验印、培训考核和评价的重要依据。请认真填写。 卷内材料目录： 序号 材料名称 份数 验收人 备注 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 我的基本情况及目标 姓名 性别 出生年月 年 月 学历 专业 毕业院校 职称 职务 联系电话 学 习 和 工 作 简 历 起止年月 学 习 或 工 作 单 位 年 月— 年 月 年 月— 年 月 年 月— 年 月 年 月— 年 月 本人现状与本学年目标 我的体验，我的设计，我的收获！ 专业发展模块一——教育理论自修笔记 著（论）作名称及著（论）作者 整理 时间 著（论）作者的主要观点： 本模块 可不止一篇，也可用教学论文、教学博客替代，但需提供纸质影印稿 我的收获与思考： 我的体验，我的设计，我的收获！ 专业发展模块二——师德问题诊断 问题现象及原因： （请填写与本年度主题有关的师德问题） 改进措施及效果： 我的体验，我的设计，我的收获！ 专业发展模块三——我上公开课 教学单元（课题） 研讨 时间 课前： 教学时间及班级 课后： 课前研讨中同事的建议： （如果有关于本人公开课的较完整的教育博客也可替代） 我的教学叙事： 课后研讨与反思： 附：我的教学设计—— 我的体验，我的设计，我的收获！ 专业发展模块四——我听公开课 教学单元（课题） 研讨 时间 课前： 教学时间及班级 课后： 课前研讨中我的建议： （如果有关于本人听课的较完整的教育博客也可替代） 教学记事： 课后研讨与反思：