校本小课题汇总.doc

榆林市第二中学校本课题 申 报 表 一、基本情况 课题名称 负责人姓名 性别 民族 出生年月 年月 专业职务 学历 联系电话 电子信箱 主要参加者 姓名 性别 出生年月 职务 职称 学历 工作单位 男 1972.7 一级 本科 榆林市二中 预期的主要成果 A、相关表格 B、论文 C、研究报告 预期完成时间 二、课题价值简述 1、课题的理论价值和实践价值简述 大量的调查数据显示，随着教育教学改革步伐加快，越来越多 教师的身体状况处在亚健康状态。教师的身体、心理承受着超负荷的压力，教师的健康问题受到极大的威胁，而教育质量的保障将面临挑战。去年市教育工会曾对市直属大、中、小学区属重点中学、一般中学以及区属小学的教师进行抽样调查。调查结果按健康标准分析显示：市教师基本健康仅占20．4％！教师的身心健康问题不光是教师个人的问题，因此有必要呼吁全社会重视起来，多给教师一些实际的鼓励和待遇，少一些指责和批评，少一些不公和压力，为老师们创造一个宽松的环境。改善教师健康状况，稳定教师队伍，以促进学校的进一步发展。调查表明有近50%的教师不知亚健康的概念。通过宣传教育使教师了解亚健康，知道它的危害以及如何有效地防治。 目前教师的压力主要反映在教学任务繁重，工作超负荷。比如一个中主课教师一般每周1节课，但按一节课至少需要一节备课时间和一节用来修改作业辅导学生计算，一般中教师每天工作时间也在8小时以上。实际上，他们还要照看学生早读，两操，三餐、晚休等，每周还至少要用三到五个课时的时间用于政治学习和教科研研究。相对于城镇教师，农村教师的任务量更重。许多教师每周实际工作量超过了14节，多的甚至达到20多节。这还不包括班主任的每天“几到位”。在教师队伍中，中年教师所担负的压力更为沉重。中年教师是社会的中坚，学校的骨干，家庭的支柱。多为学科带头人，有的还担负行政职务，承受着晋升职称，子女学业，家庭负担等压力。当今社会对男女性的评价标准和要求不同，男性本身承受的压力（家庭，社会，学术地位，个人发展，经济地位等）比女性更大，男教师的亚健康状态的发生率高于女教师。长期的加班加点，透支体力、精力工作，呕心沥血、废寝忘食是中年教师生活的真实写照。这样长期超负荷的工作，最终导致身体上的亚健康。资料显示我国“英年早逝”悲剧大都发生在45～55 岁年龄段的中年知识分子身上。亚健康状态是介于健康和疾病之间的健康低质量状态及其体验，是机体尚无器质性病变仅有某些功能性改变的“灰色状态”，实际上是心身疾病的潜临床或病前状态。亚健康状态主要表现为身体虚弱、易疲劳、活力减退和免疫力低下等，被认为是21世纪危害人类健康的新杀手。此次研究从主观和客观两个方面分别对中学教师的亚健康状态和职业紧张水平进行综合评价，同时测量他们的疲劳和综合性工作能力水平。重点探讨影响亚健康状态的主要职业因素，同时研究职业紧张和亚健康状态对综合性工作能力的影响。此次研究采用定性(即量表评价亚健康状态和职业紧张)和定量相结合、理论(即主、客观评价职业紧张和亚健康状态)和实践(即找出导致职工亚健康状态的主要因素，并拟订有针对性的干预措施，改善职工健康状况)相结合的研究方法。 2、课题主要内容、所达目标和预期价值简述 3、对课题实施方法、路线、步骤设计简述（含“时间、内容、方法、措施”要点） 课题实施步骤设计： 1、研究思路：现在，随着社会对教育的重视，教师的心理压力也随着增大。很多教师出现了不同程度的情理疾病。本课题研究从调查教师常见心理疾病入手，发现教师心理疾病的普遍性，对教育结果的影响，认识到教师心理健康的重要性，进而找出教师心理亚健康状态的原因，并研究提高教师心理健康水平的办法。 2、研究方法：座谈法、问卷调查法 3、实施步骤： 第一阶段：制定研究计划 由负责人提出主题，所有课题研究小组的教师展开讨论，形成统一思想，确定主题，负责人写出书面研究计划。 第二阶段：进行问卷设计 针对教师的心理问题的普遍性，课题研究小组的教师展开讨论，确定研究方式和内容，最后由参加课题研究的教师设计问卷。 第三阶段：进行问卷调查 课题研究小组的教师深入各学校，取得校领导的支持后，向教师发放问卷，调查教师心理问题的主要表现及原因。 第四阶段：进行问卷统计 课题研究小组的教师对有效问卷进行统计分析，填写相关表格。 第五阶段：分析结果，写出报告由负责人写出调查报告。 三、预期研究成果 主