校本研修教师手册关庙.doc

关庙镇中小学校本研修 教 师 手 册 任教学校 教师姓名 专业职称 主教学科 年 度 中心校校长寄语 洒下园丁千滴汗，浇得东园秋色浓。在教育蓬勃发展的历史大潮中，关庙教育虽似一叶小舟，但同样承载着基础教育的重任。回首关庙教育的发展历程，我们欣慰，曾为社会培养了许许多多的优秀人才；而今天的关庙教育正以崭新的面貌、蓬勃的生机创造新的辉煌! 老师们，教师是一份辛苦的职业，特别是我们的基层教师。现在的小学教师已不再是原来的“孩子王”，而是具有一定人格魅力和教育思想的引路人。我始终认为，作为一名教师，就应该做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的教师，应该有自己的目标和追求，做到独立思考，敢为人先，不人云亦云，保持个性，在实践中形成自己独特的教学风格；应该让学生每天带着好奇走进课堂，带着问题走出课堂。 让我们在教育中，坚持做人与成才并重，智商与情商并重，知识与能力并重，大胆探索“知识生活化、生活知识化”的教学新方式，全面实施素质教育，全面提高教育质量，为孩子的可持续发展负责，为孩子的终身发展负责。 内容 信息 姓名 教龄 职 称 学科 性别 电 话 研修项目 内 容 依据材料 自 评 学校审核 基本部分（最高限制25学时） 备课检查 备课本 教学反思 教学设计及反思 管理类：学校校本研修规划、方案 文件文本 办学思想、教风学风 资料、效果 听课评课 听课、活动记录 研修计划、总结 文本资料 基本功考核 考核成绩 学习读书笔记 笔记 联片、学科培训 活动记录、学习记录 公开课 活动记录、教学设计 教材、教学分析 文本材料 拓展部分（最高限制25学时） 班务管理、学生心理辅导 计划、记录 集体备课、 同课异构 活动记录、教学设计 团队活动、校园文化 活动记录、效果证明 师徒结对、教学沙龙 活动过程、学习笔记 导学案、教育叙事、案例分析、课题研究 过程资料文本资料 大学区研修、教学论坛 记录 网站、博客、QQ群 活动记录 对口支教 文件、活动记录 文本类成果评选 文件、证书、成果 网络、多媒体和教育电视节目类 文件、证书、成果 自制教具类 文件、证书、成果 学校自主特色（最高限制10学时） 各学校围绕课堂教学改革，根据学校年度工作重点所确定的校本研修内容 文本资料、原始 记录等 合计 学校核查意见 审核人（签字） 学校（公章） 年 月 日 中心校考核意见 组长（签字） 年 月 日 区教研室审定意见 负责人（签字） 教研室公章 年 月 日 注：本表一式四份，教师本人、学校、中心校各留一份，报区教研室一份。 汉滨区中小学（幼儿园）教师校本研修学时认定申请表  安康市汉滨区中小学（幼儿园）教师校本研修学时认定汇总表 学校 （盖章） 核查负责人 中心校 （盖章） 负责人 年 月 日 序号 教师姓名 任教学科 性别 职称 联系电话 校本研修学时 备注 初审 县区审核 注：一式三份，同时以excel形式上报至370245725@。 汉滨区中小学（幼儿园）教师校本研修学时认定指导标准 项目 标准内容 认定依据材料 基本部分 （最高限制25学时） 备课检查:全年备课规范完整计1学时 备课本 质量较高的教育教学反思（500字以上）每篇0.5学时 教学设计及反思 制定学校校本研修规划方案计2学时 文件、资料 有明确的办学思想计2学时、良好的教风学风计2学时 文本资料 听评课:全年听评课满30节计6学时、参加教研活动每次计0.5学时 听课、活动记录 研修计划、总结:有年度校本研修