校本课程《葫芦丝》教案.doc

葫芦丝教学计划 一、指导思想： 葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开拓智力，提高他们的审美情趣与能力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。 二、学情分析： 本学期全校葫芦丝新老学员共有700多人，二到六年级都有，老学学习5、6、7、1、2、3、4、5、6、3音的正确吹奏方法。 4、我有一只粉刷匠其多列阿里郎打水姑娘 四、学习目标： 1、严格标准的掌握葫芦丝演奏的正确手型和良好的气息运用。 2、规范常用基本技巧及练习曲等演奏技法。 3、认识和学习各种音符、休止符、节奏与节奏型、节拍、小节线、双纵线、拍子、演奏记号、调号、音区与音域音乐的速度与力度（常用术语） 省略记号、装饰音等基本乐理知识。 4、能模唱简单的曲谱、演奏简单的旋律。 5、学习预选曲目：《我有一只粉刷匠，吹起芦笙跳起舞阿里郎打水姑娘 五、教学计划： 9月份： （1）学习葫芦丝的演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用 （2）教会学生用单吐音吹奏5音、6音及相应的练习曲。 （3）认识。用单吐音吹奏7音、1音及相应的练习曲。 认识。 3）学习演奏乐曲?《我有一只，并进行学月葫芦丝比赛。用单吐音吹奏2音、3音及相应的练习曲。 。 （3）认识。（4）粉刷匠，并进行学月葫芦丝比赛用单吐音吹奏5音、6音及相应的练习曲。认识（4）吹起芦笙跳起舞阿里郎打水姑娘，并进行学月葫芦丝比赛， 校本课程《葫芦丝》教学设计 课 题 葫芦丝5”音的练习初步认识葫芦丝及其构造，能正确吹奏能用吐音正确吹奏 难点 演奏姿势，气息的运用。 教具 葫芦丝 教 学 过 程 一、欣赏葫芦丝独奏《月光下的凤尾竹》引入 二、简介葫芦丝及其构造。 葫芦丝，又称“葫芦箫”，是云南少数民族独有的吹奏乐器之一，主要流传于傣、彝、阿昌、德昂等少数民族中。葫芦丝可分为高、中、低音三种类型。常用的有C、D、F、G、 等调。它的主要特点是音色用于独奏和合奏。构造： 三、介绍演奏姿势、吹奏方法及气息的运用 四、 练习一 4/4 5---|5---|5---|5---|5---|5---|5---|5---║ 演奏提示：（1）全按作5即筒音为5； （2）： （3）记号，吹到”处要换一口气。 五、布置课后练习葫芦丝音的练习，能正确吹奏能用吐音正确吹奏 难点 演奏姿势，气息的运用 教具 葫芦丝 教 学 过 程 一、引入 二、三、四、 练习一 4/4 ---|6---|6---|6---|6---|6---|6---|6---║ 演奏提示：（1）：（2）吹到”处要换一口气---|6---|5---|6---|5-6-|5-6-|5 6 5 6| 5 6 5-║ 五、葫芦丝音的练习，能正确吹奏能用吐音正确吹奏 难点 掌握“7”的指法。 教具 葫芦丝 教 学 过 程 一、引入 二、三、、 练习一 4/4 ---|7---|7---|7---|7---|7---|7---|7---║ 演奏提示：（1）（2） 校本课程《葫芦丝》教学设计 课题 《我有一只小羊羔》让学生能正确演奏《我有一只小羊羔》 分析 重点 引导学生感受英国儿歌《我有一只小羊羔》的情绪，并能正确演奏。 难点 演奏指法的运用与气息的训练，能够细致完整表达歌曲的思想感情。 教具 葫芦丝、班班通、电子琴一、导入 播放班班通，欣赏葫芦丝独奏《我有一只小羊羔》 2、练习吹奏《摇啊摇》，复习5、6、7音的指法，吐音奏法，连音线的运用。 二、新授《我有一只小羊羔》 1、师范奏《我有一只小羊羔》 2、让学生跟琴学唱曲谱，注意气息运用及换气符号。 3、音乐小天地：║ ： ：║反复记号，表示这一段要从头重复吹奏一次。 4、逐句教学吹奏。 5、分小组练习，师个别指导。 6、抽个别学生检查学习情况，师评价。 三、展示成果 分组比赛 师打分，评出最优秀的小组进行奖励 四、布置课后作业 每个学生吹会并会背这首《我有一只小羊羔》 校本课程《葫芦丝》教学设计 课 题 葫芦丝音的练习，能正确吹奏能用吐音正确吹奏 难点 掌握“1”的指法。 教具 葫芦丝 教 学 过 程 一、引入 、 练习一 4/4 ---|1---|1---|1---|1---|1---|1---|1---║ 演奏提示：（1）（2）葫芦丝音的练习能正确吹奏吹奏 难点 掌握“2”的指法，正确吹奏《粉刷匠》 教具 葫芦丝 教 学 过