校长管理经验之谈.doc

浅谈学校管理 一、坚持正确的办学方向，有明确的目标和发展规划 ====有明确的规划、目标，是办好学校的首要条件。任何一个学校都应有一个基本的发展蓝图，对如何办好学校应有一个奋斗目标，有了明确的目标，才能提高管理效能。确定学校的发展目标，并据此制定学校的长远和近期的发展规划。几年来，我校始终坚持“以人为本”的办学理念；坚持以文明活泼、团结向上为校风；坚持以严格认真、求实创新为教风；坚持以勤而多思、刻苦奋进为学风。全面贯彻党的教育方针，大力实施素质教育，重视学生个性能力培养，使学生在德智体美劳等方面全面发展。走出自己有特色的办学道路。这样，让教师们看到了学校的前景，看见学校每年都在变，就会更加热爱这所学校，并努力把学校办好。 二、建立一个强有力的行政领导班子 “车跑得快，全靠车头带”，没有一个好的领导团体，任何单位都难以发展。学校在选拔中层领导上都有一个最基本的规则，那就是必须是一线的教师骨干。力争每位行政领导都不脱离课堂，与教师比业绩，与教师比品格。与教师们风雨同舟，同甘共苦；教学工作挑重担，教学研讨作标兵；管理学生走在前，服务教师用真心。注重思想学习是提高领导班子战斗力的又一途径，每周都要组织班子成员召开例会，学习上级有关文件精神，重申“克己奉公，干净办事”的工作原则，检讨自己上周的工作失误。强有力的学习形成了一个姿态高、风格高、学识高，境界高，工作水平高，服务热情高的优秀集体，增强了凝聚力、战斗力、公信力和亲和力。 三、注重教师队伍建设 一所学校办得好不好，关键在于有没有形成一支德才兼备，为人师表的教师队伍。我校把建设一支过得硬的教师队伍，作为治校的基本建设之一。教师专业的成长一靠学习二靠研究。为促进教师的成长，学校制定了一系列的保障措施。首先加强教师职业道德建设，加强德育工作，积极引导广大教师确立“敬业博学、律已开拓”的教风。号召全体教师争做“学生爱戴、家长信赖”的教师，增强“校兴我荣、校衰我耻”的忧患意识和“一切为了学生、为了学生一切”的责任意识和质量意识，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。 ==在教师队伍建设过程中，积极为教师的成长和事业有成创造良好的环境。如提供设施良好的办公室，办专题讲座，听课，上示范课，指导教师开展教研活动和撰写论文，及时总结和推广教师的经验，使教师感到有所作为，并能体会到成功的喜悦，从而极大地调动起工作积极性，这样教师队伍的凝聚力和战斗力就更强了。 四、制订科学管理制度 ，按章治校，依规治教 按章治校，依规治教是实行科学办学的最基本的要求，是学校工作的主要矛盾，根据党的教育方针、有关法则、条例以及地方教育部门制定的法规和制度，结合本校实际情况制定具体的实施细则和校内规章制度，完善管理工作，使全校师生有共同遵守的规范，以此体现管理的总体性、科学性和方向性。学校先后制定和实施了如下制度：教师工作评估标准系列、教师岗位责任制系列；校风建设规章制度系列；奖惩评比办法系列。领导责任制；教研组长、年级组长责任制；班主任、辅导员责任制；后勤工作责任制；值日教师责任制等。 在制定学校一系列规章制度中，校长要做的，就是要确立按章治校、依规治教的指导思想，使大家认识到学校工作的薄弱环节或落后状态之所以产生的一个重要原因是没有建立目标管理的规章制度。因此，要不断查找和发现工作中的失误，分析工作停滞不前原因，及时制定相应的规章制度，使工作有章可循，并逐步使学校的各项工作纳入制度管理的轨道上，以实现学校管理的科学化。当然，有了完善配套的规章制度，领导的责任还体现在要严格管理，认真落实。首先以身作则，注意狠抓执行规章制度自觉性的教育，使广大教职员工真正从思想上认识到这些制度的重要和必要，能在思想上承认、接受这些制度，并自觉自愿地去遵守和维护这些制度。其次是反复宣传，造成舆论。立足于坚持经常执行，形成习惯。再次是严格要求，督促检查，树立“规章制度面前人人平等”的权威，保证规章制度的落实和贯彻。 五、狠抓校风、班风建设 校风，它是学校精神文明建设的重要标志。我校把抓校风建设作为成功治校的一项带根本性的基本建设。我校制定了“文明、勤奋、团结、进取”的校风目标。在领导作风方面，他们要求领导班子的成员努力钻研业务，亲临教学第一线，带头搞好教育工作，按教育规律办事；注意感情投资，如关心教职工生活，为教师多办实事；在教风方面，要求对学生全面负责、教书育人、钻研业务互相听课、互相学习、形成不断改革教法的风气。他们还在教师中开展了“学雷锋、讲奉献”评比活动，形成了赛教风、讲师德、比奉献的催人向上的氛围。在学风方面，他们要求学生认真、踏实、勤奋、刻苦，注意对学生日常行为规范的养成进行检查，积极开展了以培养校风为核心的达标创优活动其它一系列活动，全校形成了赛校风、赛班风的奋发向上的风气，逐步形成有自己特色的良好校风作为