第2课如何发现美.ppt

第一单元 步入美的殿堂 美从何处寻 如何发现美 如何认识美 第二课 如何发现美 美在于发现。 罗丹【法】 老师对你说 美的追寻 美的世界总是乐意奉献给具有审美能力的人。当我们怀着一颗热爱生活的心，用善于审美的感官去接近美的世界时，美就会涌入我们的心间，弥漫于我们的胸臆，诱发我们难以言尽的美感心理过程。 想一想：为什么说欣赏美需要用“肉眼”，更需要要“心眼”？你用心眼“看”世界，“看”到了什么？ 写一写 提示 请将“看”到的写下来。 金钥匙 看图想问题1：自然美，美在何处？ 谈一谈： 结合亲身出游的经历，谈谈你眼中的大自然 看图想问题2：社会美，美在何处？ 想一想：为什么俄国大文学家托尔斯泰的这句话会成为至理名言： “人不是因为美丽才可 爱，而是因为可爱才 美丽。” 看图想问题3：艺术美，美在何处？ 艺术美，美在内容和形式相统一。艺术以足以征服人心的内在意境取胜。通常所谓的主题思想，就是艺术境界的重要组成部分。”无情不成书“情感思绪也是艺术境界的重要内容。艺术感人的内在力量往往通过人们喜闻乐见的形式美表现出来。 艺术美的特性： 1、多样统一 2、单纯一致 3、平衡对称 4、对比照应 多样统一： 在总体上，艺术作品要有统一的格局氛围，在细部上，则必须具有变化多样的精巧安排，呈现出五彩斑斓令人目不暇接的特性。 单纯一致：是指艺术作品要避免杂沓散乱，具有以一贯之的形式风范，避免不必要的堆砌雕琢，清水出芙蓉，天然去雕饰。 平衡对称 ：通常人们以平衡为美，对称为美。 对比照应：上下、左右等空间位置以及色彩上的冷暖色调处理，必须注意到彼此的对比度和照应性。 绘画赏析，感受四种艺术形式美： 朗诵“秀” 春夜喜雨 望庐山瀑布 知识库：文学美的真谛 文学通过语言文字来构成一种想像的艺术形象，真实地再现现实生活，表现文学家的审美意识。语言是文学创作的工具。文学语言的基本要素有：形、声、义。外在的形声与内在的义，有机融合，构成文学作品的艺术形象。 我“型”我“秀” 诗歌朗诵会：评选朗诵美大使 视听俱乐部 课后作业： 聆听贝多芬《命运交响曲》，写下体会 * * 我们需要有一双能够欣赏美的眼睛和耳朵。当然，人的五官感觉综合协调，才能构成摄取美的信息通道，此外，还需要有一颗能够体验美的心。 归类2 归类1 心眼中“看”到的美 自然美，美在形式，是一种由色彩、线条、形体、音响等要素所组成的形式美，它蕴含着特定的意味。面对自然美景，人们往往会情不自禁地萌发或柔软或激越的美感。蓝天白云、碧潭涟漪、春天里原野上怒放的万紫千红的鲜花，都会产生难以抵御的感性诱惑，诱发人们的内心情感冲动，使人情不自禁地沉浸在美的雾霭之中。 触觉元素 味觉元素 嗅觉元素 听觉元素 视觉元素 出游地点 出游时间 社会美，美在内容。常言道：“鸟美在羽毛，人美在心灵。”意思是说作为社会生活核心的人，其美必定以内容为主。“仁” 二人为人，一个人只有多为他人着想，先人后己，助人为乐，才能成为“仁人志士”。 平衡对称 多样统一 单纯一致 对比照应