熊裕文《c语言程序设计》单元设计-机械工程学院_图文.pptVIP

* ~ 、 ！ 1 @ 2 # 3 $ 4 % 5 ^ 6 7 * 8 （ 9 ） 0 — - + = backspace ← Tab Q W E R T Y I O P { [ } ] Enter Caps Lock A S D F G H J K L : ; “ ‘ shift Z X C V B N M . ? / shift , ctrl Alt Alt ctrl U 单元设计 单元名称：编写修改模块 课程名称：《C语言程序设计》 课时：4学时 第7次课 演示者：熊裕文 单位：机械工程学院 课程背景 教学步骤 一 二 单元设计思路 三 目 录 班级：13级机电1班 学期：2014-2015-1（第三学期） 在整体中的位置 第7单元/4学时 课程背景 班级学期 单元位置 单元目标 任务设计 任务实施步骤 单元实施步骤 教学步骤 引入内容 拓展 考核任务 示范任务1 单元考核 学练任务2 知识小结 单元总结 学练任务3 学练任务4 学练任务5 单元设计思路 1. 能正确选择不同的分支结构语句 ； 2. 能正确绘制多分支结构流程图 ； 3. 能利用switch语句独立编写多分支选择结构程序并进行调试纠正 ； 4. 能按《 SEL-94-003 》标准编写程序代码； 5. 能正确使用break语句和default； 6. 能通过互联网、文献资料收集整理相关项目信息。 教学目标—能力目标 课程背景 班级学期 单元位置 单元目标 任务设计 任务实施步骤 单元实施步骤 教学步骤 引入内容 拓展 考核任务 示范任务1 单元考核 学练任务2 知识小结 单元总结 学练任务3 学练任务4 学练任务5 单元设计思路 1. 了解结构化程序设计的特点； 2. 掌握switch多分支选择结构流程图的画法； 3. 掌握switch的正确书写规范； 4. 掌握printf()、scanf() 、 getch() 函数的使用方法； 5. 掌握switch、break语句的使用方法； 6. 掌握程序代码的对齐、缩进、空行、注释书写规则。 教学目标—知识目标 课程背景 班级学期 单元位置 单元目标 任务设计 任务实施步骤 单元实施步骤 教学步骤 引入内容 拓展 考核任务 示范任务1 单元考核 学练任务2 知识小结 单元总结 学练任务3 学练任务4 学练任务5 单元设计思路 规范——工资修改模块程序应符合C语言编程标准（SEL-94-003），并能发现他人程序中不规范的书写之处； 严谨——程序段中的对齐和缩进应保持同一种规则； 敬业——不放过调试过程中的每一处警告瑕疵。 团队协作——在方案评审过程中，能积极听取他人的建议；自己发表不同意见时应讲明原因或依据，不用蔑视及攻击性的语言。 教学目标—素质目标 ----基本要求 ----专业准入 课程背景 班级学期 单元位置 单元目标 任务设计 任务实施步骤 单元实施步骤 教学步骤 引入内容 拓展 考核任务 示范任务1 单元考核 学练任务2 知识小结 单元总结 学练任务3 学练任务4 学练任务5 单元设计思路 课程背景 班级学期 单元位置 单元目标 任务设计 任务实施步骤 单元实施步骤 教学步骤 引入内容 拓展 考核任务 示范任务1 单元考核 学练任务2 知识小结 单元总结 学练任务3 学练任务4 学练任务5 单元设计思路 课程背景 班级学期 单元位置 单元目标 任务设计 任务实施步骤 单元实施步骤 教学步骤 引入内容 拓展 考核任务 示范任务1 单元考核 学练任务2 知识小结 单元总结 学练任务3 学练任务4 学练任务5 单元设计思路 课程背景 班级学期 单元位置 单元目标 任务设计 任务实施步骤 单元实施步骤 教学步骤 引入内容 拓展 考核任务 示范任务1 单元考核 学练任务2 知识小结 单元总结 学练任务3 学练任务4 学练任务5 单元设计思路 现在正式上课！ 课程背景 班级学期 单元位置 单元目标 任务设计 任务实施步骤 单元实施步骤 教学步骤 引入内容 拓展 考核任务 示范任务1 单元考核 学练任务2 知识小结 单元总结 学练任务3 学练任务4 学练任务5 单元设计思路 子情境一：根据项目经理安排，进行修改模块的设计方案评审，听取小组报告，提出必要的纠正措施及建议意见，做出评审结论。 学生方案一 软件的可维护性 ——理解、改正、改动和改进该软件的难易程度 1. 代码是要给别人读，要被别人修改的，而他人对代码必然没有你自己熟悉，因此要将代码写的易于读懂，便于修改。 2. 代码计算复杂度 ：运算符和操作数越少越好。 3.