梅口小学诚信文化建设方案.doc

梅 口 学 校 校 园 文 化 建 设 ——诚信文化实施方案 校园文化是一所学校的价值取向，能表现一所学校校风校貌，更是具有强大引导功能的教育资源。校园文化建设应突出“以人为本，和谐育人”的办学理念，强化校风、教风、学风建设，充分展示学校的个性魅力和办学特色。具有传承性的校园文化，能为学生的成长、教师水平的提高和学校的发展注入强大的生命力，使校园成为师生健康发展的乐园。 一、梅口小学诚信文化的形成 “言必行，行必果”——选自春秋战国思想家孔子的《礼记·中庸》，它告诫我们：讲话要诚实，做事要果敢。诚信，就是忠诚正直，言行一致，表里如一。在中国几千年的文明史中，人们不但为诚实守信的美德大唱颂歌，而且努力地身体力行。韩信千金送饭恩，曾子杀猪及晏珠诚实不欺的故事，是践诺也是守信。在当代中国，诚信的美德也得到了发扬光大。“你必须以诚待人，别人才会以诚相报”——超人李嘉诚把诚信当作自己的生命，甚至有时比自己的生命还重要! 宋庆龄不顾年迈体弱而冒雨和小学生赴约，正是体现了诚信的美德。这种美德表现在工作和学习上，就是专心致志，认真踏实，实事求是；表现在与人交往中，就是真诚待人，互相信赖；表现在对待国家和集体的态度上，就是奉公守法，忠诚老实。 梅口小学是一所移民学校，传承了库区移民优良的传统美德，厚载着深沉的文化内涵。梅口小学是为学子的成长和未来事业奠定良好品德及文化科学知识的第一基础阵地，而作为这一阵地的老师与学生，既有“教”和“学”的公务关系，也有朋友、同志式的非公务关系。在交往过程是老师一方面要让学生对自己有一种权威式的认可，另一方面也要努力保持与学生的亲近关系，建立起广泛的交往途径，真正成为他们的朋友。这就要求老师用“亦师亦友，和而不流”的态度去处之，用诚信换来学生的信服，用平等换来学生的交流，用爱心换来学生的敬重，“和”而成其友，“不流”而成其师，从而使师生交往充满友爱，充满促人奋发向上的教育因素，达到“既教好了书，又育好了人”，“老师教得顺心，学生学得开心”的目的。而在这一过程中，师生之间的诚信是至关重要的。 中共中央颁发的《公民道德建设实施纲要》，把加强社会主义思想道德建设作为发展先进文化的重要内容和中心环节，要求大力倡导以“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会”为主要内容的职业道德。《纲要》把“诚实守信”原则摆到了十分显著的位置，表明了“诚实守信”在道德建设中的重要性。既然诚信被列入公民道德规范，作为培养公民的学校，更应该重视学生诚实道德品质的养成。但是，要想让学生在公共生活领域对诚信有一种敏锐的理解和实践诚信的能力，需要教师个体或集体在理论思考的基础上进行有效的实践探索。这也要求学校要加强诚信的制度建设；教师要帮助孩子形成人与人之间的互信关系；师生要有诚信榜样的示范作用。 综合上述，梅口小学经反复酝酿，决定以“诚信文化”为学校校园文化的主题。 二、梅口小学诚信文化建设目标 文化在社会发展的过程中起着独特的作用，各种文明成果均以文化来传递、延续。校园文化是一种特殊的社会文化现象。它是以建设有中国特色的社会主义文化为根基，以学校文化活动为主体，由全校师生员工共同创建的，以良好的校风和校园精神为标志，充满时代气息和校园特点的人文氛围。校园文化氛围一旦形成，将产生巨大的能量，成为培育“四有”新人的重要手段和深化教育改革的强大动力。校园文化作为一种环境教育力量，其终极目标就在于创设一种氛围，以期陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素质。它作为一种隐性课程，通过学校健康向上的精神因素以及优美的物质环境所施加给学生的正能量并感染、熏陶而实现教育的目的，具有情境性、渗透性、持久性、暗示性、愉悦性等特点，对学生的健康成长有着巨大的影响，是实施素质教育的重要载体，体现了学校内涵发展的精神底蕴。 围绕诚信文化这一校园文化主题，我校制定了“三风一训”，以期达到为学生、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园，从而提高学校综合办学水平，全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展。 校风：团结 勤奋 求真 创新 教风：博学 乐业 严谨 爱生 学风：乐学 善思 勤练 好问 校训：诚信做人 认真做事 三、诚信文化建设具体实施 外墙以板报橱窗、醒目标语、宣传牌匾及办学思想为主，室内布置坚持统一规划与个性化设计相结合，具体内容如下： 1.校园环境文化建设 （1）室外环境文化布置。原教学楼、综合楼分别命名：诚信楼、求实楼。诚信楼一边挂韶关德育精神“厚德弘善，感恩励志”，宣传栏展示办学成绩及学校德育有关教育，求实楼一边挂韶关教育精神“厚德笃行，立己树人”，这边的宣传栏展示禁毒内容及相关法制教育；诚信楼顶（面向公路）挂校训“诚信做人 认真做事”；诚信楼墙体挂校风“