梦圆飞天_王树红.doc

全国中小学“教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站”优秀教学案例评选 教案设计 小学语文《梦圆飞天》 一、教案背景 1、面向学生：小学 2、学科：语文 3、课时：2课时 4、教材：苏教版第十册第二单元第6课 5、学生课前准备： （1）朗读课文，自学生字词。 （2）思考：课文按什么顺序记叙，可以分几个部分？ （3）上网搜集有关“神舟”5号发射成功的情况。 二、教学课题 使学生了解飞船发射成功 “神舟”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。全文20个自然段，可分为“送行——发射——问候——圆梦”四部分。 2、学情分析： 经过四年的语文学习，学生有了一定的阅读能力，初步学会了联系上下文和自己的积累理解词句的能力，能够在阅读中抓住主要内容，体会文章的思想感情，在基本的阅读中揣摩文章的表达方法的能力。学生的自主意识正在增强，处在一个由依赖到独立的过渡阶段。这时他们强烈的要求自主、独立、成功。所以，在教学中应当将整体感知，字词的理解，放手让孩子们自己完成。给学生一个立足点，给他足够的体验。 激趣导入 1、“嫦娥奔月”的神话故事，激起了中国人几千年的“飞天梦”，2003年10月15日，“神舟”5号发射成功，圆了中国人几千年的飞天梦，今天，就让我们一同走进那个难忘的日子。（生齐读课题） 【百度视频】 嫦娥奔月动画： /v_show/id_XMjE1NzQ3Njgw.html 2、在这难忘的日子里，课文为我们记录下了哪些场面？ （板书：送行、发射、问候） ［兴趣是学生获取知识、拓宽视野、丰富心理活动最主要的推动力。凡是富有成效的学习，学生必须对要学习的材料具有深厚的兴趣。课伊始，教师便从嫦娥奔月引到神五飞天，一开始就为学习课文奠定了骄傲自豪的情感基调。］ 二、交流讨论，细品课文 1、课文一到五自然段为我们描写了送行的场面，读读这部分内容体会一下人们和杨利伟不同的心情。 2、播放《歌唱祖国》，出示送行的画面。 【百度视频】： 歌唱祖国：/v_show/id_XMTIwOTA3NDA4.html △ 听，雄壮嘹亮的《歌唱祖国》的乐曲声响起来了，人们冒着凛冽的寒风来到了这儿——酒泉卫星发射中心。你能体会此时人们的心情吗？ △ 师小结：在距美国发射的第一架载人航天飞船42年后，我们中国终于也拥有了自己的载人航天飞船。此次发射成功我们就将成为世界上第三个拥有航天载人技术的国家。人们的心情是激动，是喜悦，更是期盼。 ［现代教育家叶圣陶曾说：“作者胸有境，入境始与亲。”努力挖掘学生的情感因素，积极创设情景促进学生的情感体验和情感表达是语文学科重要的任务。 学习第一部分送行的场面，为了让学生深入体会人们与杨利伟不同的心情。在自由朗读课文后，雄壮嘹亮的《歌唱祖国》乐曲配合送行画面的媒体渲染，激活了学生的思维，帮助学生更好地去感悟、体会人们复杂的心情。］ 2、与人们不同的是，此时，身着乳白色航天服的杨利伟平静地等待着出发的命令。指名读。 【百度百科】 杨利伟：/view/27767.htm 出示：“总指挥同志，……他的眼神显得格外平静。 △ 从杨利伟格外平静的眼神中你读懂了什么？学生谈体会并朗读句子。 ［体会杨利伟当时的心情，抓住了平静一词。对于它的理解涉及到许多与课文相关的内容：杨利伟艰苦训练、科技工作者的辛劳和付出、我国的航天发展史……，这些问题恰恰也正是学生最感兴趣最想了解的，并且有助于他们更透彻地理解文字内容的深层意蕴--平静是因为信任，不光对自己的训练充满信心，更对我国科技水平和科技工作者们充满信任。可见，课前利用专题学习网站收集资料，使课堂学习效果事半功倍。而且，学生在收集资料的过程中，积极性与学习潜能都得到了极大的发挥。］ 3、在神舟五号发射的过程中，哪些场面给你留下的印象最深刻？找出来读一读，然后看看连接，谈谈自己的感受。 4、指名读描写发射场面的句子并说说体会。 出示：随着发射时间一秒一秒地逼近，……“起飞！” △ “逼近”还可以换成哪些词？为什么这里要用“逼近”? 5、让我们屏息凝视与他们一同去看看神五发射的场面。（教师点击放映录像，学生观看。） 【百度视频】： 神州5号的发射全过程：/v_show/id_XNjg0MzY0OA==.html △ 这场面，这气势一定震撼了你，那就放声把它读出来。 出示：烈焰升腾，大漠震颤。……直指苍穹。 △ 男生们，请你们来读读，读出它的气势来！ ［一段神舟五号发射升空的录像惊心动魄，气势恢宏，把学生从语言文字的描述中带到了发射的现场，发射场面的再现深深地感染了学生，他们的朗读把自己内心的震撼以及感受到的场面的壮观淋漓尽致地表达了出来。信息技术为语文课堂教学提供了媒介，它提高了学与教的效率，改善了学与教的效果。］ 5、“神舟”5号发