梦想从这里跨1.docx

梦想从这里跨越----石山乡中心学校教育教学成果宣传解说词第一篇章：前进的足迹石山乡中心学校是一所九年一贯制学校，创办于1974年，占地面积10429平方米，于2010年完成了乡域内村校的撤并工作，完成了一乡一校布局规划。如今，学校办学条件有了明显改善，校园环境规范、整洁，富于科学性，教育性，现可容纳全乡一千多名学生住读。目前，现有初中教学班7个，在校学生243名，小学教学班22个，在校小学生784名，教师81名。优质教育资源不断扩大，实现了教育资源集中共享的目标，教师队伍结构不断优化，整体素质得到提高，教育教学工作取得了长足进步，初具了持续发展的规模，为学校腾飞的梦想奠定了坚实的基础。第二篇章：良好的校园设施近年来，学校抓住机遇，在各级教育主管部门和地方政府的悉心关怀下，通过招商引资818万元建设项目和536万元校安工程，大规模进行建设，完成扩建教学楼、校舍等基础设施，建筑面积达7545平方米，各类教学用房、办公用房和生活辅助用房基本满足需要，中小学教学仪器、音体美器材设备均达青海省中小学标准化建设要求，中学图书19728册，生均48.23册，小学图书15560册，生均18.84册。如今学校教育教学设施基本齐全，办学条件大有改善，校园面貌焕然一新。宏伟、美观的校园主体建筑教学楼，能容纳19个教学班和10个教师办公室，为师生的工作、学习提供了安全、安静、舒适的场所；设有会议室、标准化仪器室以及实验室等，为培养学生的实践能力、创新能力提供了有力的保证。舒适而规范的师生食宿楼，设备齐全，能满足全体师生的生活需求，完善的后勤服务机制，有效的解决了师生的后顾之忧，让师生能全身心地投入到工作、学习之中。第三篇章：创新教师专业成长的道路“没有教师的发展，就没有学生的发展”,这句至理教育名言成为我们自身专业成长的动力。为了让教师成为“反思型实践者”，学校教务处建立健全了有效且长效的校本教研工作机制，各教研组依托小课题进行校本教研，采取教研组月评价工作，落实教研活动的过程性评价和终结性评价。近年来，各学科教研组紧紧围绕“聚焦课前备课，打造‘三段式’有效课堂”教学模式，具体落实开展了一系列的“教师说课技能培训”、集体备课、学科练兵赛课、教研课例研究教研活动；开展了西宁市岗位大练兵之——“教师‘教学设计、课件、说课’等教学技能评比”和“中青年教师课堂教学创新大赛”的预、复赛及教师读书活动、演讲比赛等活动。校本教研采取校级领导分组蹲点教研组并参与、督促校本教研研修活动的工作机制，学校多次承担全县性的校本教研现场观摩研讨活动，2013年被确定为校本教研示范单位。学校采取校本培训的新举措，开展师徒结对帮扶与校际联动教研活动，通过“请进来、走出去”的培训方式，邀请西宁市二十一中校长、县教研室领导及教研员来校给老师们做专题讲座，还邀请县教研室王文莲老师和桥头三小教学特色教师对我校小学语文阅读、作文教学进行了精心细致的指导和帮扶。针对低年级语文教师课堂教学技能低下、课堂教学低效的薄弱点，派遣低年级语文教师到大通园林小学、西宁二十一中、西关街小学观摩取经学习。并多次组织优秀教师赴南京、江苏、山东、武汉、北京等地观摩学习；从网络中获取全国优秀课堂实录，新教育书籍……鲜活的教育思想打开了教师禁锢的心灵。我们的校本培训立足学校实际，真正为老师们的成长而服务，收到了良好的效果。2012年教师在全县中小学有效教学系列活动中分别获得小学数学组、中学语文组集体一等奖；全县华罗庚杯数学竞赛中有15名学生分别获得一、二等奖，8名教师获得优秀指导奖，学校获得三等奖；全县第四届中小学生艺术展演活动中, 3名学生取得国画类三等奖；10名教师荣获摄影、书法、手工、绘画评比中获一、二、三等奖，学校获得优秀组织奖。赢得了家长、老师、学生的认可和称赞。第四篇章：创新的教育管理方法有人说，管理如同舰船的罗盘，维系着一个团队前行的轨迹。正因为如此，石山乡中心学校领导班子审时度势，认真研究了学校的现状以及未来发展的方向，确立了“在困境中求生存，在生存中求发展，办人民满意的教育”的方向，在学校管理方面，全面坚持贯彻党的教育方针，严格按照教育部颁发的《新课程标准》要求，开足、开全所有课程，在坚持学生德、智、体、美诸方面全面发展的同时，实施“精细化管理”，努力构建“和谐教育”、“人文教育”、“特色教育”，积极创造人文和谐的教育环境和新型民主的师生关系，师生秉承“团结、奉献、开拓、创新”的校训，逐步形成了 “教书育人，爱岗敬业”的醇厚教风，“文明、和谐、奋发、进取”的校风，“尊师、守纪、勤学、善思”的浓郁学风，使学生的个性得到了不断发展，各类人才脱颖而出。学校党支部推行党员、干部、教师公开承诺制，为学校办实事、办好事，争取到新加坡谢梅女士资助的学生灶前期投入2.5万元；澳门青年义务团投资的卫生室药品、器械