植物育种学复习整理1.doc

绪论 1.生物进化的三个基本要素：变异、遗传、选择。 2.植物育种学的主要内容：育种目标的制订及实现目标的相应策略;种质资源的搜集、保存、研究评价、利用和创新；植物繁殖方式及其育种的关系；选择的理论与方法；人工创造变异的途径、方法和技术；杂种优势利用的途径和方法；目标性状的遗传、鉴定及选育方法；育种不同阶段的田间及实验室实验技术；新品种审定、推广和繁育等。 3.品种：人类在一定的生态条件和经济条件下，根据人类的需要所选育的某种栽培植物群体；该群体具有相对稳定的遗传特性和生物学、形态学、及经济性状上的相对一致性，而与同一栽培植物的其他群体在特征、特性上有所区别；在相应的地区和耕作条件下种植，在产量、抗性、品质等方面都符合生产发展需要。 4.三个基本要求：特异性（distinctness）一致性（uniformity）稳定性（stability）总称为DUS 优良（elite）适应（adaptability）简称EADUS 第一章 育种目标 5.育种目标：在一定自然、栽培和经济条件下，对选育新品种提出应具备的优良特性。也就是对育成品种在生物学和经济学性状上的具体要求。育种目标是育种工作的根据和指南，是育种工作的根据和指南，是育种工作的设计蓝图，具体有：确定品种改良的对象和方法；育种材料的收集、亲本的选配;育种材料选拔标准的确定;育种的鉴定和培育条件。 6.株型育种：株型育种就是改善品种株型态势的育种，以提高对光能的利用率，从而提高有机物质的生产，增加产量。 7.高光效育种：通过提高作物本身光和能力和降低呼吸消耗的生理指标而提高作物产量的育种方法。作物经济产量的高低与光合作用产物的生产、消耗、分配和积累有关。 8.品质性状：营养品质、加工品质、卫生品质和商品品质等。现代农业生产要求提高品质性状的原因：（1）.作物品种的某些品质特征与产量直接相关，是构成产量的重要因素。（2）.改良作物品质，有利于保证人、畜健康。（3）.农产品的品质直接或间接地影响加工工业产品的产量、品质与生产成本。 9.制定育种目标的一般原则：一、国民经济需要和生产发展的前景。二、农业生产实际与现有品种有待提高和改进的主要的性状。三、育种目标要落实到具体性状上。四、品种的合理搭配。 10.植物育种的主要目标性状：高产，品质，熟期，抗逆，适应农业机械化 第二章 种质资源 11.种质资源：遗传育种领域把一切具有一定种质或基因，可用于育种、栽培及其他生物学研究的各种生物类型总称为种质资源。种质资源工作的内容包括收集、保存、研究、创新和利用。 12.种质资源的重要性：（1）.育种工作的物质基础、育种核心、将各种有利基因进行新的重组。（2）.突破性成就决定于关键性基因资源的发现和利用。（3）.不断发展新作物的主要来源。（4）.生物学理论研究的重要基础材料。（5）.利用更多的基因资源避免品种遗传基础的匮乏。 13.瓦维洛夫作物起源中心学说的主要内容：（1）.作物起源中心有两个主要特征，即基因的多样性和显性基因的频率较高。（2）.最初的起源中心称为原生起源中心。当作物由原生起源中心向外扩散到一定范围时，在边缘地点又会因作物本身的自交和自然隔离而形成新的隐形基因控制的多样化地区，即次生起源中心或次生基因中心。（3）.在一定的生态环境中，一年生草本作物间在遗传性状上存在一种相似的平行现象。瓦维洛夫将这种现象称之为“遗传变异性的同源系列规律”。（4）.根据驯化的来源，作物分为两类。一类是人类有目的的驯化的植物，名为原生作物（如小麦、大麦、玉米、棉花等）。另一类是原生作物伴生的杂草，当其被传播到不适宜原生作物而对杂草生长有利的环境时，就被人类分离而成为栽培的主体，这类作物名为次生作物（如燕麦和黑麦）。（A、主要特征基因的多样性和显性基因的频率较高。B、作物最初始的起源地称为原生起源中心。C、遗传性状上存在相似平行现象。D、根据驯化的来源，作物分为两类，原生作物和次生作物。 14.起源中心的四个标志：（1）.有野生祖先。（2）.原始特有类型。（3）.明显的遗传多样性。（4）.有大量显性基因。 15.瓦维洛夫作物起源中心的意义：（1）.指导特异种质资源的收集。（2）起源中心与抗源中心一致，不育基因与恢复基因并存于起源中心，可找到抗性材料和恢复基因。（3）.指导引种，避免毁灭性灾害。 16.种质资源的分类：本地种质资源、外地种质资源、野生种质资源、人工创造的种质资源。 17.种质资源的保存方式：种植保存、贮藏保存、离体试管保存、基因文库保存和利用保存。 18.国际水稻研究所的稻种资源库分为3级： （1）短期库：温度20°C，相对湿度45%。 （2）中期库：温度4°C，相对湿度45%。 （3）长期库：温度-10°C，相对湿度30%。 第三章 植物的繁殖方