概论教案第十章.doc

课 程 名 称 城市轨道交通概论 课题 第十章：城市轨道交通环境安全管理 授 课 班 级 城轨1201班 授课 日期 2014/1/13-2014/1/17 授课 时数 4课时 教 学 类 型 理论授新 教学方法 讲授、提问 教材及 参考资料 城市轨道交通概论》中国铁道出版社 教 学 目 标 了解磁悬浮技术的运用。 掌握磁悬浮技术的组成。 教学重难点及其突出方法、化解方法 1、教学重点和突出方法： 熟练掌握磁悬浮技术的运用和通过设疑、解答方法来突出重点。 2、重点：磁悬浮技术的运用、磁悬浮技术的研究与发展。 3、难点：磁悬浮列车运行控制系统的特点、任务及构成。 教学难点和化解方法：通过对别与展示了解及掌握磁悬浮的新技术。 教 学 准 备 查找资料、熟练掌握城市轨道交通新技术的内涵和工作程序。 教 学 对 象 分 析 城轨1201班1有部分学生存在一定的厌学情绪，表现为好动，注意力不集中，更有上课玩手机现象，因此在教学过程中要不断的强调课堂纪律，同时尽量采用课外有关素材吸引注意力。 教学 总结 城市轨道交通新技术的概论。2、城市轨道交通磁悬浮技术基本原理。3、城市轨道交通磁悬浮技术的运用。4、我国磁悬浮技术的研究与发展。 布置 作业 复习及背熟磁悬浮技术的运用、磁悬浮技术的研究与发展和完成课后习题。 教 学反 思 该节课上得比较成功，体现在课堂气氛较好，同学们能掌握学习的目标内容，通过讲解城市轨道交通的新技术，能学习到（见到）各种各样不同类型的磁悬浮技术，能够将本节课所学到的知识点应用到实际交通方式上。另外，通过互联网的知识拓宽，较好的解决了问题，在以后的教学中，要多多借助互联网，有哪些信誉好的足球投注网站更多更加丰富的知识点用于教学。 教 学 活 动 教学流程 内 容 教学 手段 教师活动和学生活动 评价方法 与评价材料 时间分配 组织教学 检查学生课前准备情况。 上课起立，师生互致问候。 点名、检查学生出勤并记录，完成教学准备工作。 组织 号召 清点人数并将出勤情况记录在学生考勤表上，整顿课堂纪律。学生举手应答 考勤表 3分钟 复习旧课 复习上节课所学的知识： 城市轨道交通新技术的概论。 城市轨道交通磁悬浮技术基本原理。 提问 教师提问第一个问题，根据花名册上的名单随机点名回答问题。根据花名册名单点名让学生说出磁悬浮技术基本原理；记录平时成绩。 根据学生回答的内容进行评价 3分钟 课程导入 磁悬浮技术是近几十年发展起来的一种新型交通运输工具，它与传统的轮轨交通工具——铁路，有着很大的不同。磁悬浮线路上运行的列车是利用磁悬浮力来使整个列车悬浮导轨上，并靠电磁力进行 向导，利用直线电机将电能转换为推动力来推列车前进。 讲授 教师根据前述内容导入本节的内容知识——磁悬浮列车的关键技术主要体现在行车设备上；铁道部科学研究院、西南交通大学、国防科技大学、中国科学电工研究所等四个研究小组，并在中低速技术方面取得了重大研究成果。 观察同学们对本节课知识的需求程度 4分钟 理论授新 磁悬浮列车的关键技术主要体现在行车设备上。相对于轮轨铁路，磁悬浮技术所用的行车设备比较简单，主要由车辆、线路、供电和运行控制等设备组成，但在技术上却要求非常高。 板书、讲授 教师板书过后，通过讲解。学生在听课过程中，认识磁悬浮的运用和磁悬浮技术的研究与发展。 了解城市轨道交通的技术特点 5分钟 长期以来，我国科研部门高度重视磁悬浮技术的研究和开发。20世纪70年代开始就组织有关单位和专家进行磁悬浮技术发展的跟踪和研究工作。 板书、讲解、 展示、 提示 教师通过板书讲解磁悬浮的作用与未来需求；提示学生书本上上重点段落划线。利用网络上寻找的知识点进行讲解。学生在听课过程中，认识磁悬浮技术的发展趋势。 教师提示，学生能讲出每种系统的作用 25分钟 板 书 设 计  讲 义 城市轨道交通新技术： 在首班车投入正线运营前，行车调度员要与车站值班员确认线路上所有施工检修作业已经完成、注销，线路空闲，无侵限，设备正常；根据运营计划，与车辆段运转值班员核对运行图，并掌握当日运用车使用情况；检查无线对讲系统，确认无干扰，通话质量好；检查录像设备状态良好、系统时间显示准确。尤其要保证信号设备处于良好的运作状态。 根据运营计划建立或核对当日采用的时刻表，并检查时刻表内容无误。以CATS（行车指挥自动化控制）系统时间为标准，与车站值班员、客运分公司运转值班员校对时间。检查CCTV、广播、电话等行车调度设备正常。 5.2.2列车出入场（库） 1.列车出场 2.列车回库 行车调度员以CATS工作站为基础，监督列车运行情况，及时处理各类突发事件；在进行列车运行调整时，坚持安全生产的方针，在保证安全的基础上积极组织并在