概论课实践教学方案.doc

2014---2015学年第一学期 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 实践教学方案 一、实践教学的目的《毛泽东思想概论》实践教学是为了全面贯彻党的教育方针引导大学生走出校门、深入基层、深入群众、深入实际，开展教学实践、在实践中受教育、长才干、做贡献，树立正确的世界观、人生观和价值观，努力成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人二、实践教学的基本原则教学实践活动的选择，必须针对学生的思想实际来确定实践活动要反映社会现实的发展，体现时代特征在实践教学活动中，必须始终围绕如何使学生把所学的理论知识转化成自己的世界观和人生观，并用以指导自己的行动，内化为自身的品行等问题来展开，并以实效性作为判断实践教学效果的重要依据讲话饱含着对邓小平同志的深厚感情，饱含着继往开来推进党和国家事业发展的责任担当，令人感动，使人鼓舞，催人奋进 志愿服务，不需要轰轰烈烈的口号和惊天动地的壮举，而是需要我们在日常生活中去做自己力所能及的小事。只要我们每个人都能积极传递爱心与奉献的火炬，那么爱心之花就一定能开遍祖国大地。 志愿服务，能给我们带来心灵的滋润、思想的启迪和精神的净化；同时让我们从中感到，爱的力量足以融化坚冰、排除万难、焕发生机、带来希望。记录、调研、谈谈自己参加志愿服务的经历、感悟、意义。 2.点滴善举汇成爱的大潮引领和谐向善社会风气 志愿者用自己的行动播种下爱的种子,影响带动着身边的人,在汇聚成爱的浪潮“朝阳行动”和“千乡万才”西部助学项目“母亲水窖”行动“慈善高尔夫”、“慈善水晶舞会”、“慈善义卖展”等,各类大型公益活动从未间断。犹如一条爱的涓涓细流,在这里汇集起来,又奔涌到社会的各个角落。 天津工业大学以“大运会”、“东亚会”等为契机，加强了志愿服务机制建设、志愿服务项目设计、开发和志愿服务精神成果转化等工作，极大激励了我校大学生投身志愿服务的热情，使志愿服务变成为学生一种普遍的校园生活方式。如（图）“天津工业大学青年志愿者协会2012年天津市优秀志愿者、优秀志愿服务团队政治体制改革必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一“我们已经找到了新路。我们能够跳出这个周期率。只有让人民来监督政府，政府才不敢松懈。只有人人负起责来，才不会人亡政息”。 毛主席明确告诉我们，新中国就是要开辟一条让人人负起责来，通过人人负起责来，实现真正当家作主的道路。 现在我们进行政治体制改革，无非是找到并且坚持如何实现人民当家作主或者说“人人负起责来”的具体方式。人民代表大会之就是这样的一种具体方式。 西方的“三权分立是同资本主义经济和政治特征相适应的基本政治制度，不适合我国国情。 深入开展党风廉政建设和反腐败斗争，头等重要的问题是坚持党的领导，这是中国特色党风廉政建设理论体系最本质的特征。 几年来中央在反腐败体制机制方面一系列的创新做法，为从源头预防和惩治腐败、不断把党风廉政建设和反腐败斗争引向深入，提供了强有力的制度保证。 反腐之路任重而道远，而腐败，也不是中国所独有，是世界上各个国家都存在着普遍现象。 3. 中国将开启依法治国新时代 中国共产党第十八届中央委员会第四次全体会议于10月20日至23日在北京召开。国际社会普遍认为，此次全会将成为中国法治建设进程中的重要里程碑，也将为中国发展进程注入新的推动力。西班牙中国政策观察室主任胡里奥·里奥斯，相信十八届四中全会对司法体制改革及反腐“治本”的研究将取得重要成果，全世界都拭目以待美国奥尔布赖特石桥集团高级顾问、美国前驻上海总领事亨利·莱文在认为，通过依法治国，中国在改革发展进程中将更为开放、透明、公平。2005年，温家宝总理在看望钱学森的时候，钱学森提出：“为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才？”这一“钱学森之问”引起上至国务院总理下至普通学生的深思。这是关于中国教育事业发展的一道艰深命题，需要整个教育界乃至社会各界共同破解，更需要当代大学生来思考、来追问！请同学们从以下几个方面思考、选题做调研。 1.用好高考这根培养人才的“指挥棒” 2013年11月12日，党的十八届三中全会审议通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，《决定》提出，推进考试招生制度改革，从根本上解决一考定终身的弊端。2014年9月4日教育部正式发布关于考试招生制度改革的实施意见，这也是恢复高考以来最为全面和系统的一次考试招生制度改革。同时对招生录取机制进行了重大改革。 从高考中走出的你们，调研今天的高考改革，谈谈你们的认识，并思考与追问：高考改革对于破解“钱学森之问”有何重要意义？ 2.高校如何用好教师的“法宝”？ 破解“钱学森之问”，大学首当其冲。“钱学森之问”实质是指创新型人才培养的命题，我国许多的专家和学者做了大量的研究和探索。什么是破解的关键环节？ 常言道“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根学