樱花中学2005.doc

樱花中学2005—2006年度精神文明单位创建工作总结 作者（来源）：[暂无]????发布时间：2006-12-01 第一部分学校概况 我校是93年开办的公办初中，是上海市和本区唯一的初中小班化教育实验校。 我校占地近10000M2，建筑面积约6000 M2，有16个教学班，现有学生460多人。学校设施齐全，所有教室按小班化教育要求配备有关设备。文明、有序、洁美、活力的校园为学生提供着良好的学习环境。 我校现有教职工59人，教师46人，学校有一支结构良好的能在新教育理念指导下实施小班化教育的师资队伍，其中高、中级教师近80%。 我校建设了“团结向上、求实创新”的校风，“教学严谨、勤奋钻研、讲究实效、热爱学生”的教风，“勤学好问、善思求新、注重实践、热爱科学”的学风。 我校的办学思想是：在小班条件下，以学生发展为本，关注每个学生的积极学习和参与；张扬学生个性，体验愉快成长，发展多元智能。在小班条件下，学校形成教师个别指导教学、学生自主发展的个别化教育特色。近年来，我校各年级学生的各项学习质量指标在本区公办初中中名列前茅。学校发展目标是：办成徐汇区初中小班化教育特色学校，建成上海市初中小班化教育品牌学校。 我校是市科技教育优秀学校、市教育科研先进单位、上师大教科院实验基地。并获得区文明单位、区德育先进集体、区学生行为示范校、区青少保先进集体，区社区工作先进集体、区绿化单位等荣誉称号。 第二部分 两年精神文明单位创建工作 一、加强师德建设、提高教工文明素质 1、认真抓好干部、党员的思想理论学习 我们坚持中心组学习制度，组织班子成员学习政治理论和有关法规等，提高思想认识，掌握政策、法规，强化依法办学、依法治校、执政为民的意识与行动，学校领导认真执行“樱花中学党政干部工作守则”。每学期在教工大会上党政领导都作学习汇报，如在“公民道德建设”、“社会主义荣辱观”学习、党员先进性教育活动中，校长、书记多次作专题交流汇报。 学校党支部在学校建设中充分发挥政治核心作用，支部按照上级要求，在党员先进性教育、主题教育活动中，组织党员积极认真投入学习邓小平理论、《党章》、《先进性教育活动读本》、两个《条例》、十六精神，三个代表重要思想、科学发展观等。在创文明建设中支部要求每个党员内强素质，外塑形象，从自己做起，做精神文明建设的带头人。我们建立了党员学习手册，建立党员责任区制度，开展党员和群众的结对活动，在教育教学工作中体现党员的先进性，良好的党风带动了校风、教学、学风。 2、认真抓好教工队伍建设 近两年，学校有计划地开展师德规范、法制法规等方面的学习，提高教工的职业道德、法制意识。05年9月学校举办“我的师德观”的学习活动，通过活动进一步弘扬高尚的师德风范，努力形成良好的师德建设氛围，激励全校教师敬业爱生、教书育人。05年12月根据徐汇区开展“十万职工学法律”的学习活动计划，我校组织教工参加两法两条例学习活动，通过学习提高了大家的法律意识。06年6月至8月组织全体教工开展社会主义荣辱观专题读书活动，每位教工都写了学习体会，并进行了交流。06年4月组织教工参加“与世博同行，树徐汇教师形象”的征文活动。06年8月组织全体教工学习《义务教育法》。通过持续的教工学习，我们提高了教工文明素质。多年来，我校教工无违反社会公共秩序和道德和违法违纪现象。 3、抓好文明班组创建 创建文明班组是学校精神文明建设的一项重要抓手，学校通过工会落实到各工会小组，各组室制订文明建设计划，每年组织交流汇报评比，初三年级组、初二年级组分别评区、局文明班组，理化生组评为市先进教研组。 在文明班组建设中，我们还通过抓先进、树典型，发扬校内教工中先进思想和事迹，让每个教职工树立争创文明校、争做文明人的意识，如我们树立了党员陆玉妹老师在学校的支持下长期坚持在社区为居民服务的先进事迹。 二、立足学校、构建和谐社会 1、依托社区，共建文明 近年来，我校十分重视学校与社区的联手共建工作，我们先后与周边六个居委、女科学家协会、天文台、漕河泾消防支队、徐汇区敬老院、新乐医院等单位签订了共建协议。 通过学校社区的共建，我们建立了学校社区教育文化“共建共管、共享共用”的开放式的的共建教育模式，建立了“校区为本、自主互动”的社区教育德育共建管理机制。每学期我校都与康樱块区居委领导进行工作研讨，学校以学生思想道德建设为主，以学生社会实践为主要方式，推进了学校德育工作、寒暑假学生社区活动、学校社区资源共享以及家庭教育等方面的工作。在共建中，我们依靠社区，挖掘社区的资源让学生开展实践活动，如我们组织各班学生到居民陈鸿康私人体育收藏品馆、航天馆、天文台、消防队开展活动。学校、社区文明共建，使我们把学校建设成“社区中的学校”，促进了学生的发展。 我校与社区的共建被街道肯定，我校3位老师被评为康健街道优