正确解读英语改革.doc

真相，您正确解读英语改革了吗？ 近段时间，英语改革的消息引起了社会的广泛关注，大街小巷议论纷纷，家长们奔走相告——英语降低分值啦！是断章取义还是道听途说，高考英语改革你真的读懂了吗？ 英语考试迎来了一次大的变革，不仅是考试分值和方向的调整，也是学生和家长科学规划语言学习的一个指南针。 现在先就各阶段政策的调整进行提炼和解读 北京小学英语政策: 原则上不考试，不排名，不择校； 实际上，抽测英语听说能力，作为初中择校成绩的参考； 小学1—2年级不开设英语课。 北京中考英语改革： 1.降低分值：从120分调整为100分； 2.提高听力比例：听力分数占50%，原来是20分； 3.突出语言的实际应用，在真实语境中考察语言运用，注重基础知识、基本能力及课标的基本要求。 北京英语高考改革： 1.降低分值：从150分调整为100分； 提高听力的比例：听力占分数30%，阅读写作占70%； 3.注重基础知识考查； 4.注重英语实际应用能力； 5.一年多考，取高值，满分可以免学。 一系列的变革，意为何在？？？改革，是否意味着英语可以不学了？改革，是否意味着英语考试更简单了？ 北京英语改革解读，改革意在： 解决哑巴英语现象； 走出功利化语言学习误区； 回归到工具学科应用的位置； 真实语境中考查语言运用，增加听力比重； 更多借鉴国际化语言能力考试标准和方法； 突出英语作为语言的实际应用作用； 公立学校会适当调整课程、课时、教材。 原来考试：侧重书本知识。 改后考试：侧重语言应用能力考查。 应试技巧是现在公立学校的强项，能力培养，是需要更多时间，更多输入——要增加语言学习的时间投入。以前基于教材，知识点的考查，可以题海战术，可以搞押题猜题，高分攻克。而关于能力的考查，是需要真才实学，考查语言能力、思维、知识。 英语学习究竟得咋弄呢?语言能力的培养不是一蹴而就的额，是需要日积月累，需要循序渐进。所以提早科学规划英语学习、注重语言真实英语能力的构建，夯实了基础，具备了真实应用能力，神马考试都是浮云！ 英语应该从几岁开始学习？ 语言学习的关键期0~12岁，语言学习的黄金期一般是0~7岁，而非母语环境下是0~9岁。想象我们的语言学习经历，现在的语言能力？错过关键期学到的语言是翻译过程，语言期学到的语言是条件反射，没有了大脑翻译过程。 英语学习的正确方法： 幼儿阶段：正确的语音输入、寓教于乐的学习形式、适于幼儿认知规律的音乐游戏中学习、侵泡式语言环境的构建，不要过度强调单项技能，语言学习不要有功利心。 小学低年级：注重综合能力均衡发展，由寓教于乐过度到语言知识链条，课程要有系统性，不易过于难、偏。语言输入标准：注重科学的课程体系和方法、培养孩子语言学习兴趣、注重基础语言的能力输出、注重英语阅读能力的培养。 高年级：注重综合能力的发展、注重语言在学科和生活中的拓展、加强阅读能力和习惯的构建，为孩子未来发展做好学习规划。 请问家长们：a.英语改革后英语真的不重要了吗？ b.英语100分真的好考吗？ 改革的目的是把学英语从以应试为目的改向语言运用的能力，因为英语不是一门学科，它同汉语、法语、德语、意大利语一样，学习的最终目的是孩子要会说，能以其为工具进行沟通。那语言的学习要从什么时候开始呢？答案是0岁，为什么呢？请问在座的家长，您孩子生下来您是等到了3岁以后才教他说话呢？还是月子一过一边哄孩子一边教他学说话呢?家长们一般都是每天潜移默化的教孩子叫爸爸或者叫妈妈，所以孩子在半个月、十个月或者是一岁时就开始叫妈妈、叫爸爸。英语也一样，从零岁开始爸爸妈妈就应该开始教孩子，只是爸爸妈妈不会，没有这样的环境怎么办？等孩子3岁多了4岁了，会说话了，送到全英文的环境中去熏陶、去学习。所以爸爸爸妈给孩子选英语或其他语言的第一要素是全英文教学。 英语100分真的好考吗? （1）听力占50%,考的是英语的听说能力，作文与阅读占50%，考的是孩子语言知识链条，它需要一定的知识积累。 无语法题。 大量的做题、背单词无济于事。 如果不从小学英语，假如从12岁开始学英语，您孩子的语言学的好吗？他会开口说吗？他害羞，觉得有压力，他把语言当成一门学科去学。那么如果您的孩子不进全英文文的环境去学习，可能50分只会拿到10—20分，当然，听不懂、看不懂，就谈不上写作与阅读，那么50分就难拿到了，何谈100分了。所以，选择英语学习学校的第二要素就是听、说、读、写的教学课程及模式。 佳音课程分析 早在30年前，Joy-Learning的教材就是听、说、读、写这样编排的，也就是说，台湾的教育比大陆的教育先进30年，直到今天大陆的教育改革方向才和30年前的台湾一样。所以，在黄陵，佳音是您的最佳选择。为什么这样所呢？从英语改革这一刻起，国家教育