武术理论复习指导纲要.doc

理论考试复习指导纲要 一、填空题型： 1、在武术套路教学中，教师示范时，尤其是分解示范和领做示范都拌有口令。一般采用的口令有三种。即：常用口令、间有分解动作的口令和提示性口令。 2、在必威体育精装版武术套路竞赛规则中难度的分值为2分，其中动作难度的分值为1.4分，连接难度的分值为0.6分。 3、武术教学具有体育教学的一般特点，同时又具有本身独立的特点。其特点有三：一注重直观教学，以领做为主；二、强调动作规格，突出劲力和精神；三、结合攻防动作进行讲解与示范。 4、武术运动按照功能分类，可分为竞技武术、健身武术、学校武术、实用武术。 5、南拳是一种流传于我国南方各省节短势烈的拳术。南拳的拳种和流派颇多，各自有不同的特点。其动作朴实刚劲，步法稳固，拳势激烈，常以发声吐气助长发力。 6、武术源于我国古代的狩猎和战争，它是搏斗技术与经验的总结。 7、1958年国家体委制定了第一部以流动面较广的长拳、太极拳、南拳为竞赛内容的《武术竞赛规则》。 8、在古代传统养身中，人们为了抵御大自然的侵袭、防病健身所出现的导引术、气功，诸如五禽戏、八段锦、易筋经等都可以称为中国传统健身术或体育养身方法，但其不属于武术的范畴。 9、在必威体育精装版武术套路竞赛规则中将裁判组分成了三组，即A、B和C组。其中A组评判动作质量，B组评判演练风格，C组评判动作难度。 10、 唐 朝以来开始实行武举制，对武术的发展起了一定的促进作用。当时， 裴旻 将军的剑术独冠一时，有与 李白 的诗歌、 张旭 的草书并称为唐代三绝。 11、民国时期，民间出现了许多拳社、武士会、体育会等武术组织。 1910 在上海成立了“精武体育会”， 1918 年成立“中华武术会”，1926 年成立“致柔拳社” 、“武当太极拳社”等武术团体，它们对武术的传播和发展起了一定的作用。 12、太极拳是一种 柔和 、 缓慢 、轻灵 的拳术。它以太极十三势为其基本动作。武术是以技击为内容，通过套路、搏斗等运动形式，来增强体质，培养意志的民族传统体育。武术是以技击为内容，通过套路、搏斗等运动形式，来增强体质，培养意志的民族传统体育。武术是以技击为内容，通过套路、搏斗等运动形式，来增强体质，培养意志的民族传统体育。武术是以技击为内容，通过套路、搏斗等运动形式，来增强体质，培养意志的民族传统体育。 13、武术套路运动是武术动作以攻守进退、动静急徐、刚柔虚实等矛盾运动的变化规律编成的整套练习形式。主要内容包括：拳术、器械、对练和集体表演。 14、武术个人项目竞赛场地为长14米，宽8米，集体项目的场地为长16米，宽14米。 15、长拳是以拳、掌、勾为其基本手型和弓、马、仆、虚、歇步为其基本步型，并有蹿蹦跳跃、闪展腾挪、起伏转折和跌扑滚翻等动作和技术组成的姿势舒展，动作灵活，快速有力，节奏鲜明的拳术。 16、棍术乃长器械的一种，棍的最低长度同本人身高。它以劈、扫、戳、挑、撩、拨等棍法为主，并配合步型、步法、身法等构成套路。练棍要求手臂圆熟，身棍合一，体现出勇猛，快速有力，棍打一大片的特点。 17、搏斗运动是两人在一定条件下按照一定的规则进行斗智较力的对抗性练习形式。目前武术竞赛中正在逐步开展的有散手、推手、短兵三项。 18、意想运动是通过有意想象复现所要完成的动作和套路。意想中参与运动的有关肌肉产生微弱变化，人的心理状态是跃跃预试。 19、对练是在单人基础上两人或两人以上，在预定的条件下进行的攻防的假设性实战练习。包括徒手对练、器械对练 、徒手与器械的对练等。 20、武术个人项目的比赛场地为长14 米、宽 8 米；集体项目的场地长为 16 米、宽为14 米。 21、武术是以技击为主要内容、以套路和搏斗为其主要运动形式的内外兼修的中国传统体育项目。 22、搏斗运动是两人在一定的条件下，按照一定的规则进行斗智较力的对抗练习形式。包括 散打 、 太极推手 、和 短兵 三项。、、； 23、在武术套路教学中常用的讲解的方法形象化讲解，口诀化讲解 ，单字化讲解 和 术语化讲解 。 24、象形拳是以攻防动结合模拟各种动物形态或人物形象所组成的拳术。常见的有螳螂拳、鹰爪拳、猴拳等。 25、棍术扫棍力点在棍前端，点棍力点在棍梢，撩棍力点在棍前端，劈棍力点在棍前端。 26、武术初学者在做弓步时常出现后脚拔跟，掀掌；后腿屈膝等问题；在做虚步时则容易出现弯腰和上体前俯，虚实不清、后腿蹲不下去等问题。 27、 唐 朝以来开始实行武举制，对武术的发展起了一定的促进作用。当时， 裴旻 将军的剑术独冠一时，有与 李白 的诗歌、 张旭 的草书并称为唐代三绝。 二、判断题型 1、宋朝以来开始实行武举制，对中华武术的发展起到了巨大的促进作用。 （ × ） 2、三节棍属于软器械，双节棍属短器械。