武汉教师招聘考试#.doc

一、选择题： 1．世界上最早的教育文献是我国的 （　C）A．《论语》　B．《大学》　C．《学记》　D．《中庸》 2．教育“生物起源论”的代表人物是 （　D ）A．孟禄　B．洛克　C．卢梭　D．利托尔诺 3．教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 （　A ） A．循序渐进　B．因材施教　C．教学相长　D．防微杜渐 4．在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 （ A　） A．社会本位论思想　B．个人本位论思想　C．社会效益论思想　D．教育无目的论思想 5．广义的教育制度是指（D） A．学校教育制度　B．高等教育制度　C．社会教育制度　D．国民教育制度 6．在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 （　C ） A．学不躐等　B．各因其材　C．开而弗达　D．温故而知新 7．教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是（　D ）A．品德评价法　B．榜样示范法　C．实际锻炼法　D．陶冶教育法 8．尊重信任学生是教师的（　C ） A．知识素养之一　B．能力素养之一　C．思想品德素养之一　D．基本任务之一 9．在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是（　D ） A．课外教育　B．校外教育　C．业余教育　D．课外校外教育 10．整个教学工作的中心环节是（　B ） A．备课　B．上课　C．布置作业　D．成绩评定 11．心理现象就其产生方式是（　B ）A．精神活动　B．反射活动　C．意识活动　D．技能活动 12，下列选项中哪种是一般能力? （　A ） A．观察力　B．曲调感　C．节奏感　D．色调感 13．狼孩的心理障碍主要原因是（　D ）A．缺乏营养　B．遗传因素　C．狼的影响　D．缺乏社会性刺激 14．勤奋和懒惰属下列哪种特性? （　B ）A．气质　B．性格　C．能力　D．兴趣 15．长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （　D ） A．生理性障碍　B．心理性障碍　C．存储性障碍　D．提取性障碍 16．注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （　C ）A．广度　B．强度　C．时间　D．空间 17．直观时运用变式方法的目的是 （　D ） A．激发兴趣　B．引起注意　C．丰富想象　D．区分本质与非本质特征 18．“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （　A ）A．心境　B．激情　C．应激　D．热情 19．个性结构的核心成分是（　C ）A．能力　B．气质　C．性格　D．兴趣 20．听觉中枢位于（　C ）A．额叶　B．顶叶　C．颞叶　D．枕叶 一、选择题： 1．西方最早的教育著作《论演说的教育》，其作者是　（　B ） A．柏拉图　B．昆体良　C．夸美纽斯　D．苏格拉底 2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是　（　C ） A．《教育论》　B．《教育漫话》　C．《大教学论》　D．《普通教育学》 3．“现代教育派”的代表人物是　（　B ） A．洛克B．杜威　C．斯宾塞　D．夸美纽斯 4．教学的基本组织形式　（　A ） A．课堂教学　B．个别教学　C．小组教学　D．现场教学 5．我国实行的第一个现代学制是　（　B ） A．壬寅学制　B．癸卯学制　C．壬戌学制　D．壬戌癸丑学制 6．在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了　（　B ） A．社会本位论思想　B．个人本位论思想　C．社会效益论思想　D．教育无目的论思想 7．决定教育性质的因素是　（　C ） A．生产力发展水平　B．社会意识形态　C．政治经济制度　D．民族文化传统 8．只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有　（　C ） A．历史性　B．阶级性　C．永恒性　D．继承性 9．德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的　（　D ） A．基本规律　B．基本方法　C．基本途径　D．基本要求 10．教学工作的中心环节是　（ B　） A．备课　B．上课　C．个别辅导　D．布置作业 11．“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应　（　C ） A．多血质　B．胆汁质　C．粘液质　D．抑郁质 12．心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?　（　B ） A．开端　B．中间　C．终端　D．外部 13．识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是　（　B ） A．暂时遗忘　B．永久遗忘　C．干扰遗忘　D．逆向遗忘 14．“入芝兰之室，久闻不知其香”是　（　C ） A．知觉　B．嗅觉　C．嗅觉适应　D．嗅觉感受性 15．下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?　（　D ） A．线条透视　B．空气透视　C．运动视差　D．视轴辐合 16．注意的两个最基本的特点是　（　B ） A．指向性与选择性　B．指向性与集中性　C．紧张性与集中性　D．紧张性与选择性 17．“一题多解，演绎推理”是　（　D