段郑双师急救教案.doc

延庆职教中心 段金芳 郑江霞 教 案 主题 急救常识-----心肺复苏 时间 2012年12月12日 课时 2（90分钟） 教师 段金芳 郑江霞 授课对象 康庄妇女干部管理中专班 教学 目的 1.掌握急救措施的一般步骤。 2.学会人工呼吸和胸外心脏挤压的具体操作方法。 3.通过实践操作锻炼学员的实际动手能力，并提高他们自救和救助他人的能力。 重点 难点 1.人工呼吸和胸外心脏挤压的方法。 2.培养学员的实际操作能力。 3.珍爱生命、乐于助人的引导。 教学 方法 讨论法、实习作业法、演示法、探究法 教学 流程 教学过程 设计意图 教师（一）活动 教师（二）活动 学员活动 分组 做好上课前的准备，检查多媒体及相关的材料。 分组（分发卡片的方法，相同卡片的学员为一组）。 按教师的组织分组就坐。 为双师合作型教学做准备工作。 导入 设疑 1.在生活中我们会遇到什么样的危急时刻呢？ 2.遇到这样的时刻我们首先应怎样做？ 引导 1．分发质疑答题纸笔。 2.组织学员发表各组结论。 1.学员小组交流讨论。 2.学员代表展示小组讨论结果。 利用贴近生活的小疑问把学员的思维打开，以解决现实情景中的真实问题为目标的探究过程。 点题 通过学员讨论结果引出本节课的教学任务---急救常识 为新课准备多媒体资料放映 认真观看影像资料 通过教师的介绍，引出本节课的教学内容。 专题讲授 专题讲授 布置讨论题目（一）： a.在人工呼吸前要做什么？ b.怎么进行人工呼吸？ c.人工呼吸的次数为多少？ d.怎么证明人工呼吸有效？ a.讲解呼吸运动过程原理和正确的人工呼吸方法 b.实际操作演示 ? 检测： 学员的学习与技能的掌握情况 讲解人工胸外心脏按压的方法及步骤 讨论题目（二）： a.怎样进行心脏复苏？ b.怎样进行人工胸外心脏挤压？ c.人工胸外心脏挤压的频率是多少？ d.怎样证明抢救有效？ 通过人工呼吸心脏胸外按压引出国际最常用急救方法 -—心肺复苏（CPR） 利用专业训练人体模型和教师（二）配合完成心肺复苏实际操作演示。（单人） 简介双人心肺复苏操作方法 引导学员练习演示心肺复苏法，同时指导点评。 倡议小竞赛 设疑： 看到这些情况（昏迷，呼吸困难或停止）正好你经过，你想帮助他吗？怎么帮？ 组织学员积极参与专题（一）的讨论，并以组为单位汇报讨论结果。 按照教师（一）的讲解播放PPT探究结果适当肯定和纠正。? 按照教师（一）的讲解探究结果适当肯定和纠正。? 布置实操练习 设疑 心跳同时停止是否有方法抢救？ 适当引导学员 组织学员积极参与题目（二）的讨论，并以组为单位汇报讨论结果。 播放多媒体视频（心肺复苏影像资料） 讲解心肺复苏的急救原理和操作步骤 配合教师（一）完成心肺复苏实操演示。（双人） 引导学员对操作效果进行自评、互评，。 组织学员实际操作心肺复苏小竞赛，评出最佳急救人员。 共同完成讨论任务。 小组代表进行成果汇报。 认真记录正确人工呼吸方法和步 骤。 自主分析答案是否正确。 积极主动参与实操演示 呼应教师(二)所设疑问。 。 共同完成讨论任务 小组代表进行成果汇报。 认真记录心肺复苏的方法。 仔细观察和回忆巩固知识 仔细观察，掌握要领。 认真练习心肺复苏。 积极主动参与实操演示比赛。 通过思考讨论，团队的合作意识得到培养；学员通过质疑、思考、讨论、小组合作等探究的方式，做到自主学习，使得对人工呼吸的相关知识深度掌握。 生生合作 通过给学员划定讨论的范围，并给与必要的指导与引导，使学员更深刻的掌握重点。 将知识与实际操作有机的结合，让学员清晰地看到急救的规范动作。 突出双师配合。 通过设计小竞赛来模仿急救的紧张情景，让学员领悟救人不但要有一颗善良的心，还要有过硬的专业技能。 拓展环节 利用多媒体播放拓展练习题（生活中常见的危急时刻救助知识），学员回答完毕适时简介点评。 组织学员分小组回答并记录评比。 小组成员相互配合讨论答题。 认真记录教师简介的拓展知识。 扩展学员思维，增加知识面，增强自救与救人技能。 总结 引导学员共同总结心