母亲河文字资料.doc

《我们的母亲河》教学设计2 2、关于长江、黄河的介绍。 学生介绍母亲河资料。（出示课件） 提问：长江给我们生活提供了那些便利？ 黄河给我们中华民族带来了什么样的影响？ 板书：长江： 运输?发电?灌溉? 黄河：发祥地?? 摇篮 3、播放课件：长江、黄河的流经区域图。 1）长江发源于青藏高原的唐古拉山脉，流经（青海）（西藏）（四川） （云南）（湖北） （湖南） （江西） （安徽） （江苏） (上海) 十个省市，汇入东海。 长江也是中国东西水上运输的大动脉，天然河道优越，有“黄金水道”之称。我过最大的三峡水电站，就是利用了长江的水，为两岸提供电力资源，同时也为国家节省了大量的能源。 2）黄河发源于青藏高原的巴颜喀拉山，流经（青海）（甘肃）（四川） （宁夏） （内蒙） （陕西） （山西） (河南） （山东）九省，汇入渤海。 在这里有水草丰美的天然牧场，有一望无垠的肥沃土壤，有粗旷雄浑的黄土高原，有历史悠久的文明古都。我国古代的“四大发明”，以及经典文献诗经、唐诗、宋词，都出自黄河流域。因此，我们说它是世界古代文明的发祥地，孕育中华民族的摇篮。并且亲切的称它为——母亲河。（呼应学生说） 师：你们知道黄河名字的由来吗？(因为黄河流经黄土高原，大量的黄土被冲进河里，含泥沙较多，水浑、色黄，所以起名为黄河) 1、谈话过渡：了解了长江、黄河的有关资料，我们深深感觉到了长江、黄河流域幅员辽阔，各种资源也是应有尽有，就像母亲一样哺育着一代又一代勤劳、勇敢的中华儿女。这就是我们把它们称为母亲河的原因。 2、理解《母亲河石雕》的寓意。 师：在黄河岸边有这样一尊石雕，母亲怀抱着孩子，为什么要把石雕放在这里，想表达什么呢？这里母亲指的是谁？孩子又指的是谁？ 活动三：歌唱母亲河 师：不管是古代的传说故事，诗歌词赋，还是近代的歌曲，都涌现出大量的对长江、黄河赞誉，感激之情的作品，接下来我们一起交流交流这些作品。 1）讲一讲与母亲河有关的传说故事。 师：多么神奇的传说故事，是不是对母亲河更感兴趣了呢！ 2）听一听与母亲河有关的歌曲。 学生汇报所听过的关于长江、黄河的歌曲，并欣赏《长江之歌》。 师：这首歌通过对长江的描述与赞美，表达了中国人民热爱祖国的深厚情感。 3）吟一吟与母亲河有关的诗词。 学生有感情的吟诵，体验作者当时对长江、黄河的热爱之情。 综合性学习：黄河，母亲河 教学设计 活动目标： 1、热爱祖国河山，感受黄河文明，体会黄河作为母亲河是怎样深入全面地积淀在中国文化中的，从而歌颂黄河，学习黄河的精神。 2、关注母亲河现状，加强环保意识。 3、培养学生根据主题有哪些信誉好的足球投注网站、整理、筛选资料的能力，引导学生掌握分析运用所得资料的基本方法。 4、培养学生的自主、合作、探究的意识，引导学生学会分工协作。 5、培养学生在综合性学习中的创新意识和创新能力。 ——本文来自［无忧文档］收集与整理，感谢原作者。 活动重点： 1、通过各种途径搜集关于黄河的历史、地理、文化和环境等资料，经过整理、筛选、设计，展示成果，加深对黄河的了解。 2、通过调查、广告设计、提出建议、诗歌创作等方式，培养学生保护母亲河的责任感。 活动内容： 知黄河--颂黄河--忧黄河--救黄河 课时安排：四课时 教学设计： 一、音乐激情，设场引读 《黄河颂》音乐播放，壮丽的黄河景色展示，一方面给同学以美的享受，另一方面自然而然地导入活动课。 自古以来，赞颂黄河的诗文举不胜举，例如：“大漠孤烟直，长河落日圆。”(王维《使至塞上》)这条奔腾不息的黄河，用她甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中华儿女，孕育了灿烂的华夏文明，今天，让我们做一次黄河文化的巡礼，追溯过去，正视现在，展望未来，谱写一首新的《黄河大合唱》。 二、黄河巡礼，合作交流 第一站： “知黄河、颂黄河” 1、黄河知识知多少 在活动课之前，老师给大家布置一项作业，收集一些有关黄河的资料，现在我们检阅一下有哪些信誉好的足球投注网站成果，下面进入我们的竞赛环节。 学生自学课本，用横线勾画出写黄河变化原因的地方。 学生谈自己的想法和感受，最后得出：自然原因、人为破坏 2、黄河论坛： 黄河，中国的母亲河，现正面临着断流的威胁，中华民族不能没有伟大的母亲河，所以，中国科学院、中国工程院163位院士联名呼吁——行动起来，拯救黄河! ◎看到如此残酷的现实，你想说些什么吗？我们又该怎样做呢？ ◎学生自学院士的联名呼吁。 3、小记者采访： 愤怒的咆哮的母亲河，我们怎样才能让她平静下来呢？请采访一下我们身边的同学、老师、家长，如何来保护我们的母亲河。 （渗透环保教育，教育学生保护好环境。） 4、广告设计：每位同学设计一句广告词，呼吁全社会拯救黄河，改造黄河。 广告要求：围绕“忧”“救”两个主题，用文字的形式