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江西广播电视大学毕业（设计）论文 题目: 浅谈数学构造方法的应用及其掌握 学生姓名: 赵 小 山 学 号: 041030999 专业名称: 数学应用 学习层次: 本 科 年 级: 0 4春 指导老师: 李 大 河 职 称: 副教授 教 学 点: 武 宁 九 江 广 播 电 视 大 学 开 题 报 告 课题内容（包括课题的现实意义、目前该领域国内外发展趋势、研究的重点及拟突破的难点等） 一、选题的背景及意义： 二、研究的内容及可行性分析： 三、论题的研究方法： 四、论文拟解决的关键问题及措施和建议： 五、论文的进度安排： 六、论文的写作提纲： 七、参考文献： 论 文 目 录 （引言或引论） 一、数学构造方法的基本原理及一般运用 1、数学构造方法是一种基本的数学思想 2、数学构造方法的运用是一种数学模式的建立过程 ………… 二、学生运用数学构造方法解题的几种基本条件 1、……… 2、……… 3、……… ………… 三、从教学实际出发，引导学生掌握数学构造方法 1、……… 2、……… ………… 四、数学构造方法教学过程中应该的几个问题 1、……… 2、……… ………… （结论） 注：如果文章的论点较多，论点的层次可以采用以下格式： 论 文 目 录 （引言或引论） 一、数学构造方法的基本原理及一般运用 数学构造方法是中学数学教学中……………… （一）数学构造方法是一种基本的数学思想 1、……… 2、……… ………… （二）数学构造方法的运用是一种数学模式的建立过程 1、……… 2、……… ………… 二、学生运用数学构造方法解题的几种基本条件 （一）……… 1、……… 2、……… ………… 三、从教学实际出发，引导学生掌握数学构造方法 （一）……… 1、……… ………… （结论）………… 1 留守儿童的关爱教育 1 作者：黄火先 指导教师：张老师 1 [内容提要] 构造方法是一种重要的数学思想方法，常被用来解决各类学习问题。本文在简述数学构造方法的一般原理的基础上，分析了学生运用数学构造方法解题的几个基本条件，即…………。着重探讨了结合教学实际来引导学生掌握构造方法，做到……………… 1 [关 键 词] 数学思想 数学模式 应用条件 掌握方式 1 1 …………（引言或引论） 一、数学构造方法的基本原理及一般运用 ………… 数学构造方法是一种基本的数学思想 ………… 2、数学构造方法的运用是一种数学模式的建立过程 ………… 二、学生运用数学构造方法解题的几种基本条件 ……… 1、……… ……… 2、……… ……… 3、……… ……… 三、从教学实际出发，引导学生掌握数学构造方法 1、……… 2、……… ………… 1 …………（结论） 特别说明： 1、文中字体： ⑴ 论文正文中字体为小四宋体，大论点字体格式为小四宋体加粗； ⑵ 论文目录中的大小论点及其原文格式均应在正文中相对应的出现，即论文中的论点就是目录中框架条文，它们的文字完全一致。 2、页面设置： ⑴ A4纸，WORD文档排版； ⑵ 边距:上2.6厘米、下2.5厘米、左右2.6厘米，页脚2.0厘米； ⑶ 每页设置：单倍行距，行数30行 3、正文字数： 本科6000字以上，专科5000字。 参考文献： 1、李玉琪 主编：《中学数学教学精辟实践研究》，高等教育出版社，2001.06版 2、……… 3、……… 4、……… ……… 注 释： ①高益明主编：《计算方法》，中央广播电视大学出版社，2003年6月版，第121页 ②李玉琪主编：《中学数学教学精辟实践研究》，高等教育出版社，2001年6月版， 第91页 ③……… ④……… ……… 说 明： 1、参考文献和注释部分在正文后单独成页； 2、各要求5条以上。 3、另外，专科开题报告不作要求（即专科可不写开题报告） 第5页 共S页 三号楷体 二号黑体，下加一横线 二号隶书 二号隶书 小二号楷体 二号楷体 报告正文为小四号宋体 二号楷体，与上下文之间加空一行 小论点：小四号宋体，可加粗； 行距：与上下文之间正常行距 大论点：小四号宋体，加粗； 行距：与上下文之间加空半行 分论点：小四号宋体，可加粗； 行距：与上下文之间正常行距 大论点：小四号宋体，加粗； 行距：与上下文之间加空半行 五号楷体（可加粗） 指空1行,在正文中不