毕业论文开题报告稿.doc

本 科 生 毕 业 论 文 开 题 报 告 题 目 多媒体课件技术在初中物理 的教学效果 姓 名 　 院 系 年级专 2014年月 一、选题的意义： 以计算机为基础的多媒体应用于教学，是教育信息化的一个重要内容，也是21世纪学科教学改革的一个重要方向。当前，随着计算机技术的迅速发展，各级各类学校逐步配备了不同层次的计算机，多媒体技术在教学中得到越来越普遍的应用，尤其在课堂教学中，它有助于学生突破难点，迅速、准确地建立模型，提高整个教学的效率和促进教学的改革，简明直观的多媒体课件旨在帮助教师更好的整理课堂笔记，从而提高授课效率。图文并茂可读性高的课件帮助学生更好的理解知识的重点和难点，使教师节约大量时间去整理复杂的课堂笔记，多媒体课件的丰富信息增加了课堂的生动性。促进师生交流的互动性与积极性。 二、国内外研究动态 1.国外研究 世界上关于信息技术应用于课堂教学的研究，开始于20世纪80年代中期，美国于1985年在一份国家长期战略计划中提出关于把信息技术应用于课堂教学的思想。90年代中期，加拿大开始了关于信息技术在学科教学中应用的研究。日本在90年代后期课程与教学改革中强调在各学段的各个阶段各个学科中积极应用计算机等信息设备进行教学，也突出的显示了信息技术在学科教学中的作用。 2.国内研究 近年来，随着计算机和网络技术，多媒体辅助教学的普及，在全国各地取得了很大的发展在所有机构高等院校多媒体课件教学为主要教学辅助工具。多媒体辅助教学的教师教学和学生的学习方式，有显着的影响。 教学中的绝大多数科目的教学工作，与传统的黑板教学模式相比，多媒体辅助教学已被普遍认可的教师和学生，毫无疑问，是信息时代的好处。不过，凡事都有两面性，而多媒体辅助教学的优势给予了充分肯定，同时也以理性的态度，积极关注一些所产生的负面影响。 主要内容： 1、课题的研究背景，目的 随着计算机多媒体技术的突飞猛进，多媒体凭借着自身的优势越来越被受到广泛关注和应用，已经在不知不觉中影响到了我们生活的很多方面,多媒体技术作为计算机领域的一个重要方向，能够综合处理文字、图形图像、动画、声音及视频等多种信息，它可以突破时间与空间、宏观与微观的限制，非常方便地实现人机交互，并运用视听结合、形声统一的多媒体技术，可直接强化教学效果。同时利用人机交互使教师可以根据课堂即时反馈的信息灵活控制教学内容，使学生能够直接参与，在学习活动中处于一种积极的、主动的精神状态，从而取得良好的学习效果。 2、课题的研究方向 利用多媒体课件授课已成为当今学校的主流、师生交流的一个重要平台。多媒体课件含有丰富的文字、声音、图像、图形、动画信息。使用多媒体课件来程现教学内容已成为教师不可缺少的授课工具，也是学生共享上课笔记的一项得要方式.利用图文并茂的多媒体课件有助于提高教师的讲课效果，有利于将呆板问题简易化，祢补传统授课难以描述的缺点。同时增加了课堂讲义的可读性，增加了师生之间的互动性，从而提高了课堂的讲课效率。 对初中物理知识的学习，在很多学生眼中电学部分的学习最为头痛。由于这部分内容的容量大、概念多、规律多、公式多，对于不少学生来讲是个难学的部分。初中物理的主要内容按照力学、热学、声学、光学、电学这几个部分展开，电学知识在整个初中的物理教学中占据了较大的比重，人教版义务教育课程标准实验教科书物理学八年级下册共五章分别为：电压电阻、欧姆定律、电功率、电与磁和信息的传递，最后一章信息的传递主要介绍是以电磁为主要媒介的传输工具，在一定程度上来说还是电学知识的扩展。物理是一门以实验为基础的学科，物理实验根据人们的想法，运用仪器设备，尽可能减少干扰和误差，完成探究过程的一种科学活动，物理实验作为物理教学的重要基础、重要内容、重要方法和重要手段在教学中具有十分重要的地位和作用，重视实验教学，引导人们认识、探讨科学，检验各种想法的正确与错误，理解物理规律的发现和物理理论的探究都必须以严格的物理实验为基础，并受到实验的检验。因此在物理教学中，尤其在实验教学中，注意不断激励学生通过观察、比较、实验、归纳，类似等探索手段提出种种假设和猜想，发展他们的创新意识就显的尤为重要。有效地利用多媒体课件进行辅助教学，可以在一定程度上改善物理电学教学的效果，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。 研究方法： 1.通过查阅大量的书籍、期刊、论文等相关文献资料，了解当前国内外多媒体在教学的运用，从而确定了本课题的研究目的和研究内容。 2.通过对教学的运用，总结出应当从那些方面才能使文章在课堂中良好教学，为本课题的研究提供参考。 3.通