法律考试论述题.doc

学校和教师在教育教学当中有哪些常见的侵犯学生权益的行为 教师体罚学生 教师违规授课。教师侮辱学生人格和侵犯学生权利提高法律意识,依法办学,依法育人。 教师在维护为成年学生权益方面要注意哪些问题？ 1.是强化三个意识，落实维权服务力量。 是加强整顿治理，解决突出治安问题。 .是狠抓宣传教育，预防和减少低龄违法犯罪问题。进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；（二） 从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；（三） 指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；（四） 按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；（五） 对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；（六） 参加进修或者其他方式的培训。 体罚的含义：体罚是用罚站、罚跪、打手心等方式来伤害学生身体或心灵的行为，体罚是处罚儿童的错误教育方式。教师用体罚的方法来处理违反纪律的同学也应称为体罚。变相体罚是指用上述体罚方式以外的其他形式来体罚学生。变相体罚同样会侮辱学生人格，伤害学生心灵。其形式归纳有以下几种：1、罚抄：罚抄词语、定律等超过五遍；诗歌、规则等超过两遍，课文超过一遍。2、罚钱：不论数目多少，不论形式如何。3、罚做值日或罚其打扫卫生并连续几天。4、逐出教室而不及时处理。5、辱骂学生，讽刺挖苦学生。6、敲教鞭，甩东西。7、未经领导同意，随意停课或停止学生参加一切活动。 对于校园内发生的学生伤害事故的法律责任，《学生伤害事故处理办法》第八条规定，“应当根据相关当事人的行为与损害后果之间的因果关系依法确定。因学校、学生或者其他相关当事人的过错造成的学生伤害事故，相关当事人应当根据其行为过错程度的比例及其与损害后果之间的因果关系承担相应的责任。当事人的行为是损害后果发生的主要原因，应当承担主要责任；当事人的行为是损害后果发生的非主要原因，承担相应的责任。”这一规定确认了学校承担责任适用的是过错责任原则，即有过错则担责，无过错则不担责，且只承担与其过错程度相适应的民事责任。 最高人民法院在2003年12月颁布的关于人身伤害的司法解释中同样明确规定了这一原则，《最高人民法院关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释》第七条规定，对未成年人负有教育、管理和保护义务的学校、幼儿园或者其他教育机构，未尽职责范围内的相关义务致使未成年人遭受人身损害，或者未成年人致他人人身损害的，应当承担与其过错相应的赔偿责任；第三人侵权致未成年人遭受人身损害的，应当承担赔偿责任，学校、幼儿园等教育机构有过错的，应当承担相应的补充赔偿责任。从这一条文规定可以看出，所谓“过错”，是指学校“未尽职责范围内的相关义务”，即未尽“教育、管理和保护义务”。对于已经发生的学生伤害事故，如果查明学校未履行上述教育、管理和保护的义务，即可以认为学校存在过错，应当承担与过错程度相适应的法律责任。学校日常安全管理制度一般包括安全管理规章制度，每学期的常规安全管理和每天的常规安全管理三部分。一、学校的安全管理规章制度1、校长负责制和法制副校长制度。2、值班制度3、夜间巡逻及门卫制度。4、校内安全定期检查制度和危房报告制度。5、消防安全制度和消防工作责任制。6、用水、用电、用气等相关设施、设备的安全管理制度。7、食堂物质定点采购、索证和登记制度，饭菜留验和记录制度。8、实验室安全管理制度。9、住宿学生安全管理制度。10、大型活动安全审批制度。11、学生安全信息通报制度。12、学校安全工作考核办法及奖惩制度。13、学校安全工作责任追究制度。二、每学期的常规安全管理工作1、每月至少召开一次安全工作会议，学习有关安全管理的政策和经验，解决学校安全工作中的实际问题，对学校安全工作进行调整和部署。2、及时开展全面的安全隐患排查，建立安全台账。及时采取整改措施，消除隐患；自身整改有困难的，必须迅速向上级教育行政部门和当地人民政府提出书面报告。在隐患彻底消除前，要采取有力的防控措施。3、组织大型集体活动，应安排专人负责，成立临时的安全管理组织机构，做好专门安全工作预案，制定安全应急预案，加强各个环节的管理工作，必须经上级教育行政部门审批同意后方可实施；同时，要积极争取当地相关部门的指导和帮助。4、每学期至少开展一次安全实践演练活动。5、要根据不同学段的安全教育重点，有针对性地开展安全教育。6、每学期开展学校安全管理的考核评估总结工作，检查各个岗位安全管理职责的落实情况，及时完善安全管理制度和安全预案。三、每天的常规安全管理工作1、根据学校安全工作责任制要求，各个