浅谈如何学好高中物理.doc

浅谈如何学好高中物理 当代的文盲不是不识字，而是没有学习方法。 高初中的差异：初中，看完题目就有答案：高中，审完题目就有方法。 在高中学习生活中有句顺口溜：“物理难，化学繁，数学习题做不完”。此话导出许多同学感到物理难学的心声，面对一道道的物理题，像是雾中看花一样，总有不识庐山真面目之感，面对形形色色的考题和那题首举足轻重的考分，往往垂涎欲滴，狠不得立刻破解它，却苦于无从下手难于破题，这些困难的出现都是物理概念、规律没有悟透，解题方法不熟练，缺乏审题技巧和应试技巧。为此，我借此就如何学好高中物理浅谈几点看法，希望能起到抛砖引玉的作用。 1、课前坚持预习，课后及时复习 课前预习就像对敌作战时的战前侦察。若课前不预习，通过对教材文本的阅读，上课时仓促上阵，心中无数，不得要领且抓不住重点和难点。反之，进行了预习，通过对教材文本的阅读，不仅可以培养自学能力，而且可以掌控学习的主动权，做到有的放矢，预习懂的就可以认为是掌握了，老师上课就是进行一次巩固复习，遇到不懂打问号做标记，上课时把注意力集中在哪几个问题上，这样就能配合老师讲课，及时消化新的知识，加入积极思维的行列，使上课松驰有度，提高听课效率。预习一举两得，即培养了自学能力，又掌握了学习的主动权。 课后及时复习，为今后的复习扫消障碍，加快做练习的速度，达到事半功倍之效，复习要善于抓住重点，用尝试回忆复习法进行，能回想起来说清楚才是你的，不清楚应及时解决，使所学知识系统化、网络化，加深对所学知识的理解和记忆，将短时记忆转化为长时记忆，复习应是“趁热打铁”。若复习不及时，以后就费力费时了（质点、位移概念复习为例，明白：质点的来龙去脉，质的含义是什么？点的含义是什么？哪些物体可视为质点）。 2、上课集中精力，重理解适当记 天才就是注意力集中，一节课一生只能一次。课堂是我们学习知识的主阵地，必须努力提高课堂的学习效率。 （1）上课精神应饱满，坐姿端正。因为上课过程是将课本的知识和技能转化为自己的知识和技能的过程，在老师指导下走一条最简捷的认识道路。 （2）上课应积极配合老师提出的问题进行思考，积极参加课堂讨论和课堂答问，积极展示自己的能力（不敢回答问题是一种能力缺陷），争取在课堂完成理解任务，弄清概念的来龙去脉，学习解决物理问题的思路和方法等。上课要重过程，重理解，而不重结论。记住：展示自己是一种能力。 （3）用心听，适当记。即记重点、记内涵，记补充知识、记注意事项、记难点、记疑点、记方法，记延伸，记录的内容往往是教师在多年教学实践中总结的重点和难点的条理化、具体化，凝聚着教师的心血，好记性不如烂笔头。当记录与听课发生矛盾时，就要先听后记。为什么有的同学上课效率低呢？上课不回答问题，不做笔记，不思考问题，口失业了，手下岗了，脑迟钝了，上课不睡觉才怪呢？例：延伸 的关系。记住：用心听是天才应有的基本素质。用心才能优秀。我被丧尸了100年/book/7285.html 3、重视物理实验，明确知识来源 观察是发现之母，实验是科学之父，观察+实验=物理知识。 物理是一门实验科学，纵观课本上的实验内容，演示实验、学生实验、课后小实验、小制作等，大大小小不下百十个，由此可见物理与实验是不可分割的，这么多的实验如何才能搞得清，弄得明呢？在平常的学习中，我们要加强对实验的文本解读，弄清目的，抓住原理，把握关键步骤，理解重要字句，重视注意事项，掌握实验中的科学方法：控制变量法、等效法、合理近似法、图像法、转换法。那么对整个实验过程就会了如指掌、默然于胸，还有什么能难倒我们呢？学会了观察，掌握了实验就等于提高了成绩，因为实验每次必考。 4、悟透规律概念，强化知识积垫 基本知识就是物理课本中的基本概念和规律，它是我们解题的依据，悟透就是要明确概念和规律的来龙去脉，逐句逐段的内涵，即定理、定律中每一句话表达什么意思，它们的适应对象、适应条件、在什么情况下优先考虑使用，有几种表达方式，使用时应注意什么事项等等都应入耳入脑，铭记在心，储存于大脑的信息库中，使之召之能来，来之能用，得心应手。 例如：“匀变速直线运动” 第一层：物体是做直线运动（体现“直”字） 第二层：物体的速度是变化的（体现“变”字） 第三层：物体运动的速度是均匀变化的（体现“匀”字） 综合以上三个层次，给出定义“物体在一直线上运动，如果在任何相等的时间间隔内速度的变化量均相等，这样的运动叫做匀变速直线运动。” 能不能学好物理，在很大程度上决定于你对物理概念的内涵是能否理解透彻。物理概念因其抽象性，总有：“只可意会，不可言传”之感，比如“能量”、“惯性”等等这些概念，单靠老师的“言传”并不能传神地表达出概念的真谛所在，而只有自己做到了“意会”才能真正领悟出它的全部内涵，这种“意会”的感觉就只有靠我们对概念的反复分析、琢磨才能体会得到，所谓“师傅引进