浅谈教育教学体会.doc

浅谈教育教学体会 【内容摘要】教师是否愿意花时间反思自己的工作，是教师是否具有专业素养的标志。作为一名正在成长中的中学教师，我深信没有最好，只有更好。学海无涯，艺无止境。教师的专业追求、专业探索、专业提升，要靠不断的学习探究，教师要学会在言说和行动中思考，在反思批判中成长。自己的教育生活就是一种学术行为，自己的一言一行都应不断学习。因此，我大量阅读相关著作，并且结合工作实际，浅谈一下自己的认识。 【 summary 】 teacher would like to take time to reflect on his work, is whether teachers have the professional quality of signs. As a growing number of middle school teacher, I am convinced that there is no best, only better. There is no end to learning, YiWuZhiJing. Teachers professional pursuit, professional exploration, professional ascension, want to rely on continuous learning, the teacher should learn to explore in action and the other in thinking, reflection critique in growth. His education life is a kind of academic behavior, his word and deed shall keep learning. Therefore, I read a lot, and related work practice, showing your own understanding. 【关键词】教师素养 专家型教师 多媒体教学 【 key words 】 teacher literacy expert teacher multimedia teaching 作为一名中学教师，我深深知道终身学习的重要性，因此，在大量阅读之余，我浅谈一下自己对教育学的认识。 一、成为专家型教师 翻开《教育学》，带着期待我开始了本书的阅读。 ?????? 从专家型教师不同于一般教师的角度来思考，例如：你以前遇到的三位最好的教师在哪些方面不同于其他教师？这几位教师有什么共同点？ ?????? 从人们如何看待专家型教师的角度来思考，例如，当学生被其他科目所束缚时，专家型教师如何保持学生的积极性?专家型教师如何对待不同层次的学生？ （1）专家型教师拥有专业的知识 ①专业知识的类型 可分为内容知识即所授学科内容的知识，和教育学知识即怎样教学的知识，怎样解释一个具体概念，怎样说明和解释某个过程和方法，怎样纠正学生在学科知识上一些错误的理论和概念。 ②专业知识的组织 专家型教师对知识深层次的结构把握更为准确，对教学内容进行了更充分的整合。 ③有关教学背景的知识 专家型教师应了解有关教学所处的社会和政治背景的知识，这一点和有关教学知识同等重要。 ④专家型教师的工作是高效率的 专家型教师通过熟练掌握技能使其自动化。 ⑤专家型教师具有创造性的洞察力 专家型教师不从表面现象看待问题，而是从新的角度或方面审视问题。 总体来说，成为专家型教师需要在知识的数量和深度、工作效率以及对工作中的问题的洞察力方面有较大的造诣。 二、教育好优秀学生 何谓优秀的学生？ 1．运用有效的信息资源 ①??? 运用有效的学习策略。 优秀学生的重要特征是在学习、记忆和利用信息时采取一定的策略，这种策略可以分为两个方面，一是记忆策略，即在学习过程中采用什么具体的方法来进行有效记忆。二是评价策略，任何策略都需要不断改进，以达到完美，而优秀学生具备的评价策略正是自身不断进步的有效保证。 ② 出色学生一般具有高的成就动机，他们相信自己的人生能获得高成就，并且竭尽全力去实现。 ③使学生充满信心，转正学习态度。 ④??高自我效能感。 优秀的学生具有自我效能感，相信自己能够在学业上取得成功。 ⑤??坚持完成任务。 优秀的学生把任务看成一个整体，坚持完成，从不半途而废。这需要学生知道如何控制和管理自己对任务的关注以及减少干扰，如何控制焦虑。 ⑥??对自己及行为负责。 在遇到挫折的时候，如何看待失败的原因，是自己努力不够还是外部原因。 总结：优秀学生运用各种策略进行学习，认识到智力是可以增长的，具有高的成就动机，并相信自己有能力实现预定的目标，坚持完成任务，对自己及行为负责。