测试题第一套有阅读.doc

测试题第一套（带阅读）30分 《口技》20分 忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 　　忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。1． 解释下列句中加点的词。（1）施八尺屏障（ ）（2）但闻（ ）（3）众妙毕备（ ）（4）意少舒（ ）（5）虽人有百手（ ）（6）奋袖出臂（ ）2． 文章首尾为什么都交待“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”？ 3． 中主要是从哪两方面来写失火、救火场景的？ 4．用/标出下面句子的朗读节奏。于 是 宾 客 无 不 变 色 离 席5．下面对这段文字的理解，不正确的一项是：（ ）A.俄而是表示时间的词语，具有衔接前后事件的作用。B. 这段写声音的顺序是由小到大，从屋内到屋外。C. 这段用五个百千极力渲染火场和大厅里声音的嘈杂，从而表现口技者技艺高超。D. 这段主要内容是写表演者以口技摹拟失火、救火时发出的各种声音。6．用原文回答问题。①哪些声音直接地表现了火势的凶猛？　　　②哪些声音表现了大火中人们的行动？　③作者是怎样盛赞口技表演者的高超技艺的？ 18．阅读全文后，你觉得藏族小姑娘具有哪些可贵的品质？（2分） 19．文中画波浪线的句子“这个青藏高原上的楚楚可怜的藏族小姑娘，她才五六岁，通过这一场灾难，却已经开始真切的感觉到了这一切”中的“这一切”指什么？（2分） 20．请从修辞手法运用的角度理解文章最后一句“车走远了，雪中小卓玛的身影，像一簇猩红的篝火，在我的心底燃烧着”的含义。（2分） 21．下面是文中画横线的句子，请根据这句话的具体语境，揣摩此时小卓玛的心理活动。（2分） 她的眼光一亮，旋即又摇了摇头。 第一套测试答案： 1．（1）设置，安放。（2）只。（3）全，都。（4）稍微。（5）即使。（6）扬起。2．暗示道具简单，侧面烘托口技者的高超技艺。3． 正面描摹火场的各种声音，侧面描写听众神态4．于 是 / 宾 客 无 不 变 色 离 席5．A6．①中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声。 ②百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。 ③虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。 第二套测试 30分 《口技》19分 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求求声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。 。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。  忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 1．注音。2分 中间（ ） 曳（ ）屋 2．对“凡所应有，无所不有”一句理解恰当的是（ ） 2分A．所有能够模仿的，这里都有。 B．凡是别处有的，这里没有什么不具备的。 C．一切应该有的声音，这里没有什么不具备的。 D．凡是应该有的，这里都有。 3．对“中间力拉崩倒之声”一句理解正确的是（ ） 2分A． 中间有人用力拉屋架，发出崩倒的声音。 B．中间有人用力推拉，发出房倒的声音。 C．其中夹杂有劈里拍拉屋倒塌的声音。 D．其中夹杂着崩倒的声音。 4．本文运用了正确描写和侧面描写相结合的方法。写口技人的表演内容，属于 描写；而宾客们的表情动作，属 描写。宾客们“几欲选走”情形，烘托了口技艺人的 。3分5．用“‖”给这段文字分层，标在原文处。 6、补充原文所缺的内容3分 7、《口技》的作者是????? 朝的??????????? ??，这篇文章节选自?????? 朝???????编选的笔记小说???????????????????????。5分 8、结尾再次写道具有何作用？2分  阅读：11分 你的眼泪，我的成人礼 ①开学三天后，我如愿当上了班长。我在高中时一直做班长，有经验，所以充满自信。 ②我希望一个班级能有好的团队精神和面貌。当天下午，我走上讲台对大家说：“打扰各位同学几分钟，为了方便大家联系，我决定在班里开通