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玉山县下镇中学（ ）年级（ ）学科导学案 课题 —Self-Check 总第（）课 主备人 参备人 共（）课时，第（）课时 使用人 使用时间 目的要1.Knowing:manner; fork; full; lap; elbow; gradually; particular; compliment; toast 2.Understanding: The passage of 3a 3.Practising: go out of ones way to do sth ; make sb feel at home ; be/get used to 4.Communicating : try to retell the passage 1.Understanding: The passage of 3a 2.Practising: go out of ones way to do sth ; make sb feel at home ; be/get used to 3.Communicating : try to retell the passage 教学过程导学案 Task Learn 1 写出下列单词的含义并回忆相关知识 到达_______ 遇见______ 花费，度过_______ 举止，行为______ 想象_______ 2 翻译下列的句子 1）在餐桌上，日本人和美国人举止不一样。_____________________________ 2）你可以想象一下这儿的餐桌礼仪和我们的多么不同。_____________________ 3）在新加坡，火车总是按时到达，从不晚点。______________________________ 4）在中国新年，人们喜欢和家人一起度过。___________________________________ 5）我通常在星期五的晚上在图书馆遇到我的朋友。____________________________ 3 Read about Fan Lings experience in a western restanrant. Think about how you would solve her problem and finish Fan Lings story 二、合作共建 写出下列单词，短语和句子。 摇动，震动_______ 风俗_______ 鞠躬_______ 吻_____ 放松的______ 瑞士_____ 国家______ 对于_______ 问候______ 拾取_______ 擦_______ 餐巾______ 刺______ 粗鲁的________指向_______ 礼貌______ 餐叉________ 吃饱的_______ 逐渐的___ 特殊的________ 称赞________ 不熟悉的________ 调羹______ 餐刀 ______ 挤满______ 垃圾______ 寻找______聊天热线________ 在线的_______ 多半_____ 构成_______ 短语_____ 记号_____ 在...旁边_____ 电子邮件______ 谜语_____ 试验 合适的_________高兴的________ 正常的 ________谁的________ 握手________ 顺便拜访_________ 毕竟__________ 拾起_________ 发出另人不愉快的声音 _______________ 特地做某事_______________ 使某人感到宾至如归______________ 餐桌礼仪___________ 习惯于_______ 自学______________ 邀请某人做某事_____________ 当你遇到某人时你应该做什么？____________________________________ 你们不应该握手。_______________________________________________ 在朝鲜人们第一次见面时他们应该做什么？ 他们应该鞠躬。____________________ 毕竟我们是手表的故乡。______________________________ 如果有人邀请你4点钟见面，那你必须4钟到达。____________________________ 他们不怕麻烦使我感到宾至如归。________________________________________ 我逐渐地习惯了这些事情。_______