王乐超辅导方案王乐超辅导方案.doc

一 对 一 个 性 化 辅 导 方 案 姓 名：王乐超 年 级: 高 三 科 目：地 理 1对1个性化学习指导计划 一、学生学习现状分析 1.学生学习的基础一般，学习主动性和积极性较好，需要老师和家长进行督促 2高中上的课本跟着学校进度，但学生还没有完全掌握，需要后期的再强化 3.学生对地理的学习兴趣有了许多提高 学习方法存在一些问题，希望能够慢慢改善 5.学生离校时间较长，对学科知识系统性不强 二、本学科教师建议 1.端正学习态度，对于老师布置的作业要按时按质认真完成，不养成拖拉积累的坏毛病。 2.养成课前预习和课后复习的好习惯，一种好习惯的养成往往在开始的时候很难，但只要坚持，一定会成功，并给以后的学习带来很大的帮助。 3.要多做习题，渐渐找到各种题型的解决思路，但不建议使用题海战术，要认真思考，学会举一反三。 4.树立学习的自信心。 5希望家长多多对学生进行监督。 三．具体措施 1 认真钻研教材和课程标准，掌握教学重点。 2继续加强专业理论知识的学习，努力钻研教育教学技能，不断提高教育教学水平。 3认真备课，备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计等。 3 通过地理故事、地理趣闻、地理谜语、地理新闻以及与地理教学相关的课外知识等，增强学生地理学习兴趣。 4 针对地理教学的特点，采取各种行之有效的措施（如实验、观察、测量、参观、制作教具、多媒体教学等），增强教学的直观性。 5 认真上好每一堂课，提高课堂教学质量，及时写好每一节课的教学反思。 6 加强对学生作业的监督与管理，提高作业的实效性。对堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改，注重效率。 。 7、 鼓励学生积极参与教学活动，当堂检查、反馈和巩固所学知识。 8、 加强对学生的关心，经常与学生谈心，鼓励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就给予肯定和鼓励 四．授课计划及课时安排 针对该生现学习情况及考试情况，还有该生在学校学习进度制定同步辅导安排，此安排主要是使学生对每节课进行消化理解，知识及课时安排如下。 （附：实施时根据学生的理解程度会有调整，具体时间暂时待定。）五。教学进度 学 次 教 学 进 度 第1——2课时 地球与地图 1地球与地球仪 2地图的三要素 3 地图的应用 4 等高线与地形 5 等值线的判读与应用 第3——4课时 第1章 行星地球 第1节 宇宙中的地球 第2节 太阳对地球的影响 第5——6课时 第1章 行星地球 第3节 地球的运动 第4节 地球的圈层结构 第7——8课时 第2章 地球上的大气 第1节 冷热不均引起的大气运动 第2节 气压带和风带 第9——10课时 第2章地球上的大气 第3节 常见的天气系统 第4节 全球气候变化和问题研究 第11——12课时 第3章 地球上的水 第1节 自然界的水循环 第2节 大规模的海水运动 第3节 水资源的合理利用 第13——14课时 第4章地表形态的塑造 第1节 营造地表形态的力量 第2节 山地的形成 第3节 河流地貌的发育 第4章单元复习课 第15——16课时 自然地理环境的整差理论 1．自然地理环境的整体性 2.自然地理环境的差异性 第17——18课时 专题一 地球与地图 第19——20课时 专题二 宇宙中的地球 第21——22课时 专题三 地球的大气 第23——24课时 专题四 地球的水 第25——26课时 专题五 地表形态的塑造 第27——28课时 专题六 自然地理环境的整体性和差异性 第29——30课时 专题七 自然环境对人类活动的影响 第31——32课时 专题八 人口与城市 第31——32课时 专题九 人类的生产活动 第31——32课时 专题十 人类的地域联系 第33——34课时 专题十一 人类与地理环境和区域地理的关系 第35——36课时 专题十二 地理信息技术的应用 第37——38课时 专