王家文纪中讲座讲稿王家文纪中讲座讲稿.doc

大家好： 经常听到有些老师讲，现在的学生是越来越难管，他们的爱好我们越来越不理解了，他们要进游戏厅，上网聊天，早恋也越来越早。很多时候我们是“恨铁不成钢”，但很多时候我们是吃力不讨好。我记得有一次找一个学生谈话，我口若悬河、激情飞扬，讲了一节课，从前途谈到了理想，从理想谈到了现实，连我自己都快感动了。没想到，走的时候，那学生对我说：“老师，我跟你人生观点不同。”我想，人生观点不同你为什么早点说，为什么要等到下课的时候再说。我还记得，有一个老师也跟我讲了他的遭遇，同样也是找学生谈话，一样地激情飞扬，一样地从现实谈到了理想。最后学生说：“老师，我觉得这很无聊。”像这种洋相我们都遇见过不少。后来我发现，不管是班会课还是谈心，只要我发挥得比较好，讲得比较精彩，学生跟我人生观点就相同；讲得不好，大多数学生的人生观点跟我又不一样了。 有一次，是母亲节前一天，我上了一节班会课，为了教育我们的学生去尊重父母，学会感恩，从而发奋学习。我觉得，你如果只跟他们讲：要尊重长辈，这是我们中华民族的优良传统，还有什么“可怜天下父母心”。我估计都没什么用，我把我当时用的东西给大家看看，希望各位能够看得上眼。我记得我上完那节班会课以后，学生的人生观点跟我极度相同了。 我首先用的第一个素材是《母亲》（播放视频） 还有两个素材，一个是flash动画，一个是一首歌，也是极具感召力的，与这个素材刚好连成一个整体，合在一起使用，三管齐下。那天班会课，全体学生包括听课的老师，都被这些素材深深打动了。打动了学生，他们才能理解感恩，多打动几次，学生就会变得善解人意，理解父母的苦心，而父母的苦心无非是让他努力学习，而我们的目的也就达到了。 我现在教高二，有一天傍晚我发现我班的学生人数比别班的少很多，而且还比较懒散，看书的没几个，这下我有点着急，就想在班里面说几句，鞭策一下自己的学生，您觉得应该怎么说好呢？把学生骂一顿，说你们怎么这么懒，都高二了，离高考又进一步了，都没什么长进。您觉得这样讲有效吗？那就直接跟他们说，别班的人数很多，我们班人数很少？希望大家努力么！一寸光阴一寸金，您觉得这样讲有效吗？我当天什么也没说，我知道这个时候说什么用处都不大，回去我好好准备了一下，第二天班会课我是这样说的： 如果有一面魔镜，能照出我们的未来，同学们想想，那6年之后我们在哪里？6年后我们已经大学毕业，这个时候正手持着各种大学毕业证，无论日晒雨淋，穿梭于各种人才交流市场，寻找着自己的栖息地，今天，我就带你们去看一看，看一看我们一定会去的地方。（放招聘会图片） 我当初用的时候，是一边讲一边放的。我跟学生说，六年后我们绝大多数人要在这里面去拥挤。你，有足够的力量吗？那时候需要的可能不是力气，而更多的是你手中那张毕业证的份量。差的毕业证，你将经历更多的失落、困惑和白眼。社会不像学校，不会那么重视你的自尊，只要不行，就请让开。这个时候，你怎么教训学生，讲什么大道理学生都愿意听的。第二天傍晚，我班学生人数大增，而且全在学习。 我今天所讲的主题是如何激励学生。我们知道，学生都是普通人，任何普通人学习了一段时间必然会疲倦，如果我们老师有足够的素材，就能时时激发学生的斗志，让他们三年来都保持比较好的精神状态。这不是空想，是可以实现的，很多老师都做过，但没有去整理，收集。 我再举一个例子，每次大考以后一星期，甚至两星期，学生的学习效率是相当差的。我们班主任，很希望那些失败的同学能尽快振作起来，让那些考好的学生不要骄傲，但往往是回天无力。如果你仅仅是在班里讲：“毛主席说过：骄傲使人落后，虚心使人进步，考得不好的同学，失败乃成功之母”。一点用没有，说了等于没说。我找到了一些素材，表演一下给大家看：我一开始先会说一些废话，对于那些退步的同学，尤其付出了劳动，得不到收获的同学，我非常能够理解你们此时此刻的心情，就像一个勤劳朴实的农民，他倾注了所有的心血和希望去培育他的庄稼，到头来却依然两手空空。这个时候，希望你们能静下心来，相信这个世界最终是公平的，假若生命给我们一个难题，他同时一定给我们解决难题的能力。失败和挫折固然令我们心力交瘁，但它就象寒风中洗脸用的凉水一样，让我们经过冰凉刺骨以后，更能够清醒过来，去正视生活、正视现实。昨天，所有的荣耀和成就已成为过去，我们苦苦地挣扎了半个学期，今天，我们又重遇挫折，再遭打击，但，不能就此一蹶不振，只为了，那挚爱的亲人，再苦再难，也要坚强，因为在我们身后有无数期待的眼睛，只要我们人还在，心还在，梦想就在，追求就在。让他们听这首歌曲.( 放刘欢的那首写下岗工人的《从头再来》)我敢保证，他们会在十分钟之内擦干眼泪，重新振作起来，作为班主任，只要你用好了这次素材，你就能鼓起他们的士气，当天你就可以睡懒觉，可以无所牵挂地去打球。学生肯定相当自觉，而且是发自内心的自觉。 有时候我想，高考是