王建,七年级上册导学案王建,七年级上册导学案.doc

子洲三中 “双主”高效课堂 导学案 2014-2015学年第一学期 姓名： 组名： 使用时间2014年 月 日 年级 科 目 课 题 主 备 人 备 课 方 式 负责人（签字） 审核领导（签字） 序号 七年级 数学 1.1.1活中的立体图形 王建 学习目标: 用自己的语言描述圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、球等简单的特征 一、回顾下列知识. 1.小学学过哪些平面图形？哪些立体图形？ 二、设问导读 阅读课本P1-4,回答下列问题： 课本2页，完成引例：请参观我的书房。生活中常见的几何体有哪些？ 2.课本2页，想一想. 棱柱各元素间的数量关系如下： 名称 底面形状 顶点数 棱数 侧棱数 侧面数 侧面形状 总面数 n棱柱 棱柱有两种分类法： 根据底面图形的边数可以怎么分？ 根据侧面与底面是否垂直可以怎么分？本书只讨论 棱柱 5、圆柱和棱柱有何相同点和不同点呢？ 6.课本3页，想一想。 三、小结与感想 四、自学检测 1.下面几种图形①三角形、②长方形 ③正方体、④圆 ⑤圆锥 ⑥圆柱。其中属于立体图形的是（ ）。 A.③⑤⑥ B.①⑵③ C.③⑥ D.④⑤ 2. 下列说法中，正确的个数是（ ）. ①柱体的两个底面一样大；②圆柱、圆锥的底面都是圆；③棱柱的底面是四边形；④长方体一定是柱体；⑤棱柱的侧面一定是长方形.（A）2 （B）3 （C）4（D） 3． 课本4页，随堂练习。 四、巩固训练 课本4页，习题1.1 子洲三中 “双主”高效课堂 导学案 2014-2015学年第一学期 姓名： 组名： 使用时间2014年 月 日 年级 科 目 课 题 主 备 人 备 课 方 式 负责人（签字） 审核领导（签字） 序号 七年级 数学 1.1.2生活中的立体图形 王建  学习目标：能说出点、线、面、体之间的关系，知道平面图形与几何体的联系与区别 一、回顾下列知识： 上一节课学过哪些立体图形？分别有几个面？它们的底面或侧面是平的还是曲的？ 二、设问导读 阅读课本P5-6，完成下列问题： 1.图形是由_____、_____、____构成的. 面分为________和________．线也分为两种______和_______.线和线相交可以得到_____,面和面相交可以得到_____.平面与平面相交得到____线，平面与曲面相交得到____线. 2.课本6页，第一个“议一议” 3.课本6页，想一想 4.课本6页，第二个“议一议” 三、小结与感想 四、自学检测 1.①长方体有______面，有__个顶点，过每个顶点有___条棱，长方体共有___条棱。 ②圆锥有_____个面，侧面是____面，底面是______面，底面和侧面相交成___条___线。 ③三棱锥是由______个面围成的，有______个顶点，有______条棱。 2. 假如我们把笔尖看作一个点,当笔尖在纸上移动时,就能画出线,说明了___________,时钟秒针旋转时,形成一个圆面,这说明了________________,三角板绕它的一条直角边旋转一周,形成一个圆锥体,这说明了_________________. 3.下雨时汽车的雨刷把玻璃上的雨水刷干净属于下列哪个选项的实际应用( ) A.点动成线. B.线动成面. C.面动成体. D.以上都不对. 4.六棱柱共有（　　　）条棱. A.16 B.17 C.18 D.20 5.课本7页，随堂练习 五、巩固训练： 课本7页，习题1.2 子洲三中 “双主”高效课堂 导学案 2014-2015学年第一学期 姓名： 组名： 使用时间2014年 月 日 年级 科 目 课 题 主 备 人 备 课 方 式 负责人（签字） 审核领导（签字） 序号 七年级 数学 1.2.1 展开与折叠 王建 学习目标：认识正方体的表面展开图的形状，根据展开图能折叠正方体。 一、回顾下列知识. 正方体有 个面， 个顶点，经过每个顶点有 条棱.这些棱的长度 （填“相同“或“不同”）。 二、设问导读 阅读课本P8.完成下列问题： 课本8页，做一做 课本8页，