王晓利课题报告王晓利课题报告.doc

课题《农村中职校学生流失现状与对策研究》开题报告 一．开题活动简况： 时间： 地点： 主持人：王晓利 评议专家： 参与人员：韩丽萍 陈国旗 郑丽杰 王丽华 郑 萍 王 瑛 沈 维 宋丽群 张 军 周俊英 张 光 宋卫康 姚 跃 刘玉翡 二．课题题目：农村中职校学生流失现状与对策研究 三．课题研究现状分析 （一）国内研究现状 义务教育是我国的基础教育，是提高全国人民科学文化知识和普及初等教育的的起步教育，由于国家和社会在政策、法规等方面对义务教育进行大力的扶持（比如义务教育阶段免除学杂费制度），义务教育阶段的流生控制工作得到了各级政府和教育主管部门的高度重视，已经基本形成了一整套较为完整、科学、合理的管理和预防措施。但是，职业学校的流生问题由于缺少相应的政策、法律制度的制约与保障，或者说相关政策还没有到位，至今尚未引起足够的重视。中职学校的流生问题一直处于一种放任自由的状态，给职业教育的发展带来了严重的不良影响，使本已处于弱势地位的中职教育更是雪上加霜。因而便有一些教育工作者将目光投向了这一领域，也有大量的专家及学者进行研究，取得了许多优秀成果，值得我们借鉴。 通过查阅的资料来看，关于中职学校学生流失的成因方面的见解主要有以下方面：叶胜教授的《中等职校流生现象剖析及对策》中指出，中等学校流生的原因主要有“家庭因素、‘读书无用论’思想作怪两个方面；谢兰松的《农村中等职业学校学生辍学原因分析与对策》 将原因主要归为学校教育教学体系不完善。虽然这些文献有一定的借鉴意义，但缺乏全面系统的论证及实践当中的可控性。 在流生的预防和控制策略方面的见解有，如：王斌教授的《中等职业学校流生成因与控制对策》中提出，一是强化政府行为，加大《职业教育法》的宣传力度，增强全民执法意识；二是建立全面、公正、科学的教育评价体系，客观、公平、合理地评价学校的办学业绩；三是政府依法加大对教育的投入，推进城乡中职校的均衡发展，不断促进教育公平；四是立足当地经济，不断深化农村职业教育改革体系，努力增强教育的吸引力。但问题在于，这种措施的实施需要的不仅仅是一个学校、一所教育部门，它需要全社会的普遍关注，也需要长期的落实和贯彻。因此，对于某一学校而言，该政策就稍显鞭长莫及了。安徽省?2008年教育科学规划立项课题《中等职业学校流生成因及对策研究》，以现代教育理论和现代心理学理论为指导，认为解决流生的策略主要有：（1）以职业教育课堂教学、实习实训教学改革为控流的主渠道；（2）开展丰富多彩的学校德育教育实践活动；（3）积极开展心理健康教育和心理干预活动。该课题的策略具有一定的针对性，但与溧阳当地的实际情况和学校的实际情况又有很大差别，因此不具有可借鉴性。重庆双流职业高级中学2004年的课题《控制流生途径与方法实践研究》，从职业学校活动育人对学生的影响也提出了相当具有实践意义的措施，它首先对职业学校活动的开展情况及学生对活动的参与度进行研究，其次针对中职学校班级开展活动形式进行研究，再次针对中职学校活动特色与学校实际的结合情况进行研究，最后针对中职学校校本教材常规教学活动与第二课堂活动开展进行研究。这一课题研究对职校预防流生的确有很大的借鉴意义，但是鉴于我地区农村职校可提供的硬件设施的限制，还是不具有可操作性。 从大体上讲，以上研究的策略或方法，不论是教育专著还是学术论文，拟或是研究课题，很多都不具有现实性，都是现实工作中难以完成或用相当长时间才能完成的内容，缺少现实意义。有的也只是泛泛而谈，缺少具体实证，并不全面深入。虽然各级职业学校也都认识到这个问题的严重性，有些学校也尝试开展了一些工作，制定了一些措施。可是，面对着较为复杂的这一群体，也没有形成一个比较得力的措施来改变目前的状况。有的学校也把防流控流工作作为一项艰巨任务来抓，甚至作为一项考核指标来对待，但始终缺乏持续性和时效性。 （二）国外研究现状 近几年，不只是发展中国家，发达国家的中职教育也普遍存在学生高流失率的问题，可以说，中等教育阶段学生如此高的流失率是一个世界性的难题，其危害不言自明。王桂的《国外中等教育改革的趋势》一书中显示：80年代，英国的中职教育约有10%的学生中途退学而致流失，完成义务教育阶段的学生竟有40%得不到任何职业资格证书；美国中等教育阶段的流失率达到30%，法国大约每年有6万名学生流失；德国，青少年学生逃学辍学而流失加剧了青少年犯罪，已严重影响到社会的稳定。对这个世界教育中普遍存在的问题，国际上通行的一个解决办法就是：改变中等教育的单纯升学导向，给学生以多样化的选择。六七十年代以来，在联合国教科文组织和世界银行等国际组织的推动和支持之，非洲和拉丁美洲国家实施了课程多样化计划，在单一的学术性课程中增加了与农村社会生产与实践相结合的职业