环保教案。王家平环保教案。王家平.doc

南湖中学2011级3班环境教育教案 1、人口、资源与环境 江 容 教学目标 1．了解我国人口、资源、环境现状及特点，明确人口、资源、环境之间的关系，坚持科学发展观，走可持续发展之路。 2．认识科学发展观的含义，提高正确处理人口、资源、环境之间关系的能力。 3．体会人口、资源、环境之间的关系，树立科学的发展观。 重点难点： 我国的资源国情是本课重点。实施可持续发展战略，坚持科学发展观是本课难点。。 教学过程 一、引入 地球一一她是孕育世上所有生命的母亲；她是保护这些生命得亦成长的本源；她蕴藏着一切现代文明；她象征着我们最本质的财富。地球一一她是我们永远不变的希望，是我们世代延续的生机，是我们共同的家园！ 引导学生：要善待地球，它是我们共同的家园 三、我国国情 活动一：你知道“世界地球日”的来历吗？你了解现在地球的处境吗？ 思考举例： （1）、人们迫于生存毁林开荒，乱采滥伐，破坏植被等；人类不合理地开发利用自然资源，亦损害生态环境为代价换取经济的一时繁荣。 （2）、控制人口过快增长，实行计划生育；实施可持续发展战略。 （3）、《中华人民共和国环境保护法》《中华人民共和国大气污染防治法》等。 （4）、根据前面提供的材料，地球的命运应该无外乎两种：一种是人类的觉醒，爱护地球，共同创造美好家园；一种是任现状恶化下去，最终使人类失去生存的空间。原因：资源开发利用不尽合理、不够科学，由此造成的浪费、损失十分严重。 （5）、正确处理人与自然的关系大自然是人类赖亦生存的基础，我们既不能做它的奴隶，无所作为；也不能亦主人自居，对大自然随心所欲地发号施令。人类应与自然和谐相处。 活动二：开动脑筋，描绘人类的明天将是什么样子呢？ 学生描绘（文字、图画皆可） 悲观主义者描述了糟糕的景象，向全世界敲响了警钟。 当然，人们承认面临着严重危机，但是可亦通过共同的努力战胜它，寻求新的发展道路。 三、走可持续发展之路 1．人口、环境、资源问题人口、环境、资源问题，其实质都是发展问题。在今天，人口的剧增、资源的短缺、环境的恶化、生态的危机已经直接威胁到人类的生存和发展。实施可持续发展战略成为人们的共识。 2．实施可持续发展战略，坚持科学发展观可持续发展的内涵：既满足当代人的需求，而又不损害后代人满足其需求的能力的发展。可持续发展的要求：人类与自然和谐相处，人类认识到自己对自然、社会和子孙后代应负的责任。出示材料：努力构建社会主义和谐社会，是党和国家根据新世纪、新阶段我国经济社会发展的新要求和我国社会出现的新趋势、新特点所提出的目标和任务。人与自然和谐相处，是社会主义和谐社会的基本特征之一。人与自然和谐相处，就是生产发展、生活富裕、生态良好。请你运用所学理论知识为这次讨论会写出主题发言要点。 小结： （1）、可持续发展是指既满足当代人需要又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。 （2）、人口、资源、环境和经济发展相互作用、相互影响、相互制约。 （3）、我国人口众多、资源相对不足、环境状况不容乐观，严峻的人口、资源、环境形势制约着我国经济社会的发展。 （4）、人与自然和谐相处是社会主义和谐社会的基本特征之一。为实现人与自然相处和谐，就必须正确处理人口、资源、环境与经济发展之间的关系，走可持续发展道路ガ而不能亦牺牲资源和环境为代价来换得经济的一时发展。只有实施可持续发展，才能做到生产发展、生活富裕、生态良好，实现人与自然和谐相处。那么，请同学们课后认真思考一下，为保护环境、节约资源，我们可亦做些什么呢？ 四、作业 1、了解周边环境，资源。 2、上网了解我国现在的人口与资源状况 3、树立环保意识，参与环保行动。 2、人类的好朋友——动物与植物 （由班长朱青青讲，老师引导） 教学目标 1、使学生了解一些常见的动植物的作用。 2、使学生知道动植物是我们人类的好朋友，初步树立保护动植物的思想观念。 3、使学生了解保护环境的重要性 教学过程 一、教学引入 1、放映关于动物和植物幻灯或录像。 2、谈话：同学们通过观看幻灯片（或录像带），有什么想法和问题？ 3、学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。（学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。） 4.讲述：我国动植物种类很多，其中大部分都是我们人类的好朋友，我们应该好好地保护它们。 （板书课题：人类的好朋友--动物和植物） 二、学习新课 1、人类的朋友——植物（出示一些熟悉的植物的幻灯片）。 请同学们带着以下的问题观察： 这些都是什么植物？它们有哪些作用？ 学生回答后，教师讲述绿色植物养育了人类，给我们提供吃的、穿的、住的、用的…… 2、人类的好朋友——动物（出示一些熟悉的动物的幻灯片）。 教师过渡：和植物一样，人类的生活也离不开动物。你们都知道哪些动物，它们对我们又有什么好处呢？ 师生共同谈论交流。 3、我们要好好保护我