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公共心理学往年考试题集 2011-12-26 08:41 | (分类:我与心理) 一．名词解释 性格 再现 思维 应急 意志 气质 能力 理智感 条件反射 注意 感觉 心理学 有意注意 知觉 创造思维 想像 心境 智商 幻想 二．简答 1． 怎样引起和保持有意注意 2． 遗忘规律是什么，以及如何根据遗忘规律有效地组织复习 3． 情绪和情感的区别 4． 想象的功能 5． 思维的分类 6． 能力的个体差异表现在哪些方面 7． 注意主要有哪些品质 8． 创造性思维的特点 9． 教师的情绪情感在教育中的作用 10性格的结构特征包括哪些方面 11怎样防止由于知识的遗忘 12简述性格与能力的关系 13情绪有哪些功能 14意志行动有哪些特征及过程 15知觉有哪些特性 16影响识记的因素 17影响有意注意的因素 18心理学对教师的发展有何帮助 三．论述 1结合无意注意的特点，谈谈引起和保持无意注意的条件有哪些？试各举例论述. 2分析性格，能力，气质的关系 3如何在教学中应用注意规律 4如何培养学生的性格 5意志的品质有哪些，结合实际他把他不如何培养良好的意志品质 6结合遗忘规律及自己的学习实际，谈谈怎样防止有益知识遗忘。7影响创造思维的因素及培养创造思维的具体方法 一、单项选择题 1、 人们看书时，用红色笔画出重点，便于阅读，是利用知觉的哪种特性？（） A、 选择性 B、整体性 C、理解性 D、恒常性 2、 学生在上课时边听边做笔记，主要应用了注意的那种品质？ A、 广度 B、稳定性 C、分配 D、 3、 艾宾罗斯的遗忘规律表明，遗忘进程不均衡，表现为（） A、 先慢后快 B、先快后慢 C、时快时慢 D、均匀递减 4、 注意是下列哪一种心理现象（） A、 心理过程 B、个性特征 C、心理状态 D、认识过程 5、 人的心理现象包括哪两部分？（） A、 心理过程和个性心理 B、意志过程和情感过程 B、 认识过程和情感过程 D、认识过程和意志过程 6 “足智多谋，随机应变”是下列哪种思维品质？（） A、广阔性 B、独立性 C、灵活性 D、逻辑性 7 百折不挠的战胜困难，完成任务，是下列哪种意志品质的表现？（） A、自觉性 B、果断性 C、自制性 D、坚韧性 8 热爱并追求真理，是哪种情感？（） A、道德性 B、理智型 C美感 D荣誉感 9“强、平衡、不灵活”的高级神经活动类型与下列哪种气质类型对应？（） A 多血质 B、粘液质 C、胆汁质 D、抑郁质 10 表现在人对现实的态度和行为方式中的比较稳定而具有核心意义的个性心理特征是（） A、气质 B、性格 C、意志 D、情绪 二、解释下列概念 1、 感觉和知觉 2、 有意注意和有意后注意 3、 情景记忆和语义记忆 4、 辐合思维和发散思维 5、 液态能力和晶态能力 三、说明题 下列词语说明了什么心理现象或体现了什么心理学原理？ 1、“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭” 2、“望梅止渴” 3、“全神贯注” 4、“忧者见之则忧，喜者见之则喜” 5、“江山易改本性难移” 6、“勤能补拙” 四、简答题 1、 引起无意注意的原因有哪些？ 2、 简要分析知觉的特性 3、 怎样运用记忆规律指导学生复习 4、 简述影响问题解决的心理因素 5、 简述情绪和认知的关系 6、 意志行动的特征有哪些 7、 简述能力发展的个别差异 8、 简述性格与气质的区别 五、论述 1、 论述情绪和情感在教育工作中的作用 2、 结合实例，论述性格差异的教育含义 一、解释 1、 性格 2、 再现 3、 思维 4、 应急 5、 意志 6、 气质 7、 能力 8、 理智感 二、简答题 三、1、怎样防止由于知识的遗忘？（及时复习 2、经常复习 3、复习形式要多样） 2、注意有哪些品质？（注意的范围 注意的稳定性 注意的紧张性 注意的分配 注意的转移） 3、 简述性格与能力的关系？（首先，二者是在相互制约中发展的。其次，良好的性格特征能弥补某些能力的不足。最后，性格与能力的结合是获得成功的必要条件） 4、 情绪有哪些功能？（机动功能 信号功能 调节功能） 5、 意志行动具有哪些特征？（明确的目的性 意志行动与克服困难相联系 以随意运动为基础） 6、 知觉学习有哪些特征？（知觉的选择性 整体性 理解性 恒常性） 7、 心理学对教师的发展有何帮助？ a)、有助于教师培养正确的教育态度 a) 有助于教师心理健康的维持和促进 b) 有助于教师形成良好的个性品质 c) 有助于教师提高教育能力 四、论述 1、如何在教学中应用注意规律？ （一）运用无意注意的规律组织教学 1、注意