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2015年高考专题复习散文阅读 专题一如何读懂一篇散文 一 散文概念： 所谓散文就是作者运用诗化的语言，灵活的技巧来随性抒发情感的文体，散文终极目标：抒情或阐述哲理 二 散文的特点 1 形散（取材广泛，可大可小，可虚可实 /表现手法多样/语言灵活） 2 神聚 （内容及情感集中，主旨深刻 ） 三 散文分类（根据主要内容划分——人 事 景 物 情 理） A 写人记事散文（以记叙为主《记念刘和珍君》《背影》） 《背影》描述了在家庭遭变故的情况下，父亲送别远行儿子的经过。通过朴素真切的语言，表现了父亲的一片爱子之心和儿子对父亲的思念之情, 是写人记事散文。 B 写景状物散文（以描写为主《荷塘月色》 《白杨礼赞》） 《荷塘月色》借对“荷塘月色”的细腻描绘，含蓄而又委婉地抒发了作者不满现实，渴望自由，想超脱现实而又不能的复杂的思想感情，为我们留下了正直知识分子在苦难中徘徊前进的足迹。 C 抒情哲理散文（以抒情和议论为主）《人是一根能思想的芦苇》 《人是一根能思想的苇草》是帕斯卡尔所做的一篇哲理性文章。核心思想： 思想造就人的伟大，即为人之伟大源于他有思想。 四 散文阅读方法 1 读题判断散文类别。 2 以“人，事，景，物，情，理”六字，“记叙，议论，抒 情，描写，说明”五种表达方式标注段落，大体划分段落层次 3 抓线索 （线索即体现作者行文思路的关键字词句，若无线索，那散文就真是“散”文了，所以线索的作用就是将全文有效地统一在一起。) 线索分类：《 荷塘月色》中的线索：行踪线索（出家门——煤屑小路——荷塘——回家）；感情线索（一开始的颇不平静——感觉我超出的真正的自我的欢悦，——看荷塘时的极度欢愉——热闹是他们的我什么也没有的失落——想念江南的思乡——回到家中；《从百草园到三味书屋》中的空间顺序线索：百草园——三味书屋；此外还有人物线索，事物线索，中心事件线索，时间线索。一般是明线，还有暗线结构。比如小说《药》中明线是华老栓一家买人血馒头是明线；夏瑜的为革命牺牲的暗线。旧式小说中最喜欢双线结构即“花开两朵各表一枝”。 4散文常见的主题： A 凡夫俗子的喜怒哀乐。（生活） B 关注民族，文化的兴衰，社会的发展 C 时间与历史,传统与现代的矛盾冲突 D 生命，价值与自然，宇宙等宏大主题 阅读方法总结：1 归纳段落要点（段落中心句） 2 概括层次要点（领起句，过渡句，总结句） 3 提炼中心主旨 （全文中心句，明确抒情议论的对象） 注意：主题意识；文章整体意识； 文脉线索意识；艺术技巧意识 专题二 如何分析做题 题型一 散文内容及作者的情感态度价值观 常见题型： A 概括文章主旨。（2013年江西卷）或全文表达了作者怎样的思想情感？ B 请评价作者观点或谈启发 C 梳理文章的写作思路或全文的线索 D 内容要点归纳（作者认可宋人的看法：天不生仲尼，万古如长夜。在文中，长夜指的的哪些具体内容？（12月月测） 变式题型： 1作者认为“大雅寓于大俗之中，不俗也就不雅”，请结合全文分析评价作者的观点。(09年全国卷：炼句题与主旨结合) 2 请简析文中云南的“云”的主要特点及象征意义（09年湖南卷 形象鉴赏和主旨结合） 3 作者以日历为题，后半部分为什么着重写“记忆”？根据文章分析。（内容布局与主旨结合） 4 引发作者对屈原相感的因素有哪些？（要点列举归纳） 做题思路： 概括主旨类：通过什么人事或景，抒发了对某某主体的情感或阐发了什么样的哲理。评价观点或谈启示：围绕主旨谈，切不可脱离文本。文章内容布局: 分析线索或行文思路。概括内容要点：列举就行。 题型二 形象鉴赏（人物形象，事物形象，环境鉴赏） A人物形象类题型 1概括人物的性格特点并揭示其意义或内涵. 2塑造人物形象的方法。 B事物形象类题型（《白杨礼赞》托物言志,结合作者思想来谈） 分析事物形象的特点及揭示其精神内涵。 C景物描写类题型 【附】环境描写分为自然环境和社会环境描写。 自然环境一般用来交待故事发生的时间、地点，推动故事情节的发展，体现人物的性格、情感，渲染气氛，烘托主题等（《林冲风雪山神庙》雪景的描写） 社会环境的描写包括人物活动、事件发生发展的社会背景、时代特征、社会风貌等，对分析人物的命运、性格有很大的作用。（《祝福》中鲁镇的描写） 景物描写的作用： 1 衬托人物形象（如表现身份，人物的内心，暗示性格等） 《祝福》中对鲁四老爷书房的描写：我回到四叔的书房时，瓦楞上已经雪白，房里也映得较光明，极分明的显出壁上挂着的朱拓的大“寿”字，陈抟老祖写的；一边的对联已经脱落，松送的卷了放在长桌上，一边的还在，道是“事理通达心