现代汉语语法练习现代汉语语法练习.doc

一.问答题 1. “爬过山没有？”和“爬过山就到了”中的“过”有什么区别？ 2.“有人”的否定形式是“没有人”，“没有来”的肯定形式不是“有来”，而是“来了”，为什么？ 3.“他自己开车”和“他自己知道”在句法结构上一样吗？ 4. “出了一身汗”和“买了一身衣服”中的“一身”有什么不同？ 5. “小李怎么样了？”和“小李怎么不来？”这两句中的“怎么样”和“怎么”有什么区别？ 6. “我住在三楼”的“三”和“我走了三里路”的“三”有什么区别？ 7.试分析下列句子中代词的用法。A　你说谁？　　　 B　谁知道他去不去？ C　谁也不知道他去不去。 D　他爱说别人，谁谁怎么怎么。 E　这里我不认识谁。 　F　他找谁，谁去见他。 G　以前他俩谁也不认识谁。 8.指出下列句子中加点词的词性。 A　我和他是同学。 B　我和他是学生。 C　我和他上街。 D　由于我的原因，他没能去成。 E　由于我反对，他没去成。 9.给下列詞語归类。　　　 　刚才　　刚刚　　成熟　　欣赏　　　成败　　充实　　况且　　微观 10.指出下列各组词在语法上的相同点和不同点 （1）市民——晚上 （2）矫健——中型（3）现在——正在 （4）但——却 （5）通紅——漂亮 （6）碗——件 11.根据语法特征把下列词分成名词、动词、形容词三组。重要、重视、尊重、善心、善于、自发、恋爱、醒悟、非法、动听、鞠躬、电动、相同、笔直、破裂、破坏、额外 12.分析以下歧义句的原因以及消除歧义的手段。 （1）你们领导应该带头。  （2）走了一个小时 （3）烤白薯 （4）他知道这件事不要紧。  （5）小张的笑话说不完 （6）小张和小李结婚了 （7）洗得干净 （8）运了一年的粮食 （9）他在乒乓桌上写字 （10)我借他十块钱。 （11）和妻子相比，我更喜欢狗。 13.从下列句子中挑出连动词，然后归纳汉语连动句的结构特征。（1）豆芽炒了吃吧。 （2）他看完了信，出去了。 （3）老王高高兴兴地说：“你们去吧。” （4）他瞪着眼睛看我。 （5）老汉拽着我的胳膊不放。 （6）你马上骑车去看他。 （7）他念书念得很好呀！ （8）你一定有时间办妥这件事。 （9）大家都希望这件事是真的。 14.分析下列句中主语的句法、语义构成情况，归纳并指出汉语主语的句法、语义构成特征。（1）我吃完饭了。 （2）件件都做得很好。 （3）村子里很肃静。 （4）他来是对的。 （5）靠西墙是一堆杂物。 （6）饭已经吃光了呀！ 15.“他想去跳舞”和“他想自己也許來晚了”中的“想”一樣嗎？爲什麽？ 二.用层次分析法分析下列短语的层次和结构关系。 1热切盼望他到来 2培养阅读的兴趣和养成好学的习惯 3我有话和你说 4看了他一眼 5召集团员们去会议室开会 6送给他一本鲁迅先生的书 7从书包里拿出一本书来 8一定要采取十分謹慎的态度 9真正做到情况明，决心大，方法对 10科学技术的发展为人类创造了丰富的物质财富 11这后一句话给祥林嫂很大的鼓励 12屋里有人轻轻地哼着小调 13我希望請他來參加這個晚會 14忽然从教室里跑出来 15这失明的母亲的眷眷的心 16奇怪校长为什么亲自叫他 17走过来从书架上取下一本小说让小李看 18他把材料写好上报给外事局审批 19我们连队战士很活跃 20對精神刺激耐受力弱的人 21从思想上、政治上、作风上全面推进 22西方傳教士所帶來的一切學術 23全球首位非典媽媽携子進京參加春節聯歡晚會 24你聽得懂聽不懂我的話 25一個出身貧寒，自小沒有家庭溫暖的可憐女人 26中國足協對今年的足協杯進行了賽制改革 27普通人也能太空旅行 28上星期日下午瑪麗看了三個鐘頭小說 三用符號分析法分析下列單句。 1.我们往往容易把赢得荣誉的人的衣服的每一个皱折，都描绘得光彩夺目。 2.把博物馆比作智慧的女神、博学的君子，我看很恰当。 3.李林同志，我可不可以再要求首长让我到基层连队去锻炼锻炼？ 4.最近，科学家将把几只老鼠送到一个遥远的星球去。 5.他决定托个可靠的人把这些文稿送出监狱去 6.科学工作者同志们，请