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六年级美术下学期教学计划 学情分析：1、从学生习惯、生理等分析： 该年级段二年级开始到现在，随着年龄的增长、生理、身心健康的不断的发展，学生在对美术的要求也有所不同，六年级的学习兴趣远不如二、三年级，想象力也随之下降，他们更多的追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的“动漫”，对此进行大批量的临摹，在绘画技巧上也显得成熟，线条也十分的流畅，但画风呆板，表现欲下降，已经不具备儿童性的绘画能力！也就是我们所说的缺少童趣，没有想象力。 ??2、从掌握知识情况分析与措施：????这次是学生迈入初中的过渡时期，既要努力响应学生目前的兴趣爱好，又要深入浅出的灌输客观的美术学科理论知识，与初中知识进一步接轨，将平时教给学生的初中知识更加明朗化介绍给学生，使学生从儿童绘画到少年绘画的转型，更重视有欣赏内容和工艺设计和教学，即学生的创造能力上的培养，其实就是对儿童想象力的深化，转变为更理论性含量的创造能力。??本册教材的教学理念在于：运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于看看自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作能力，传递自己的思想和情感。运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法、进行设计和装饰，美化身边的环境。 ????欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。三、重难点： （一）重点： ????了解。学习色彩基础知识，掌握色彩的明度与色相对比。学习设计基础知识，了解设计要素，能设计出精美的火花、贺卡和书籍作品。学习平面构成渐变知识，抓住形或色有有规律变化，掌握渐变原理，画出形或色的作品。（二）难点： 掌握色彩的明度、色相对比基础知识，并能应用与绘画中。学习掌握设计基础知识，了解设计要素能设计贺卡或其它作品。掌握渐变原理，抓住形或色的有规律变化，画出渐变作品。了解中国建筑历史成就，了解中国历史画，提高欣赏能力，激发爱国热情。 鸟之王 第二周：报纸剪贴画 自然色彩图案设计 第三周：色彩组合画 节日 鸡的图案画法 第四周： 第五周： 第六周：作业展览 第七周：设计邮票标志设计黑板报版面设计中国画中国画中国画中国画蔬果的雕镂造型纸版画创作 晨电脑美术一、教学目的1、能以积极的态度关注生活用品的设计，享受设计给我们的生活带来的快乐。2、知道现代设计的一些基本理念，了解一点设计的要素。3、能对某些生活用品或工业设计产品作出初步的评价或对产品（或用品）的色彩、材料和形状依据设计的要求提出自已的想法。设计的造型要素与生活的需要。三、教具准备教材，录像资料（生活中的各种用品与零配件）或实物。四、教学过程1、导入新课2、引导学生欣赏1）以一两件不同类型的作品（如旅行盒、街头垃圾桷）为例，提示学生分别谈谈设计的立意与科学性，并了解一下旅行盒和街头垃圾桷的使用功能和造型。2）以命题（如“悬挂”、“实用的摆设物”）的方式引导学生开动脑子谈谈自已的想法，鼓励不同的设计构思，鼓励学生把设计稿画出来，鼓励学生自已想办法积极寻找材料和动手制作。3）提供两种思路（以《椅子造型设计》一图为例）。椅子的形象构思是以蝴 3、学习评价1）能给合自已的生活相关物品积极地进行思考和参与讨论。2）能提出与自已生活相关的物品的较为合理的设计建议。3）有一定的审美指向或对形式美的追求。4）有一定的创意。 想象画 ?一、教学目标?启发学生根据自己的所见所闻所想，运用已掌握的美术知识和技能，大胆创造百鸟之王的美丽形象。培养学生的创新意识，开发学生的审美创造能力。?二、教学重点与难点?重点：新的鸟之王形象的构思与组合的方法步骤。?难点：启发引导学生大胆想象，表现鸟之王的奇特形象与艳丽色彩。?三、教学准备?1．有哪些信誉好的足球投注网站各种形态的鸟的图片，描绘凤凰的民间美术作品。2．《鸟的天堂》课文朗诵磁带和《百鸟朝凤》音乐磁带。3．布置学生带好各色彩笔。?(一)听录音，感受百鸟的美好生活氛围。(二)看图片，赏析鸟之王的形象特征。 1．赏析各种鸟的形象特征。 (1)将课前搜集的各种鸟的图片展示出来，指导学生分析其形象特征。 (2)引导学生进一步分析想象鸟之王。? 色彩——集各种鸟类最美的色彩于一体。 才能——聪明勇敢，有特别的本领。 2．赏析凤凰的形象特征。 出示有关凤凰的民间美术作品，启发学生欣赏。 3．打开教材，引导学生赏析教材上介绍的百鸟之王作品。  (三)想象创作美丽的鸟之王形象。 1．你想象