班主任工作手册 四年级下班主任工作手册 四年级下.doc

江 夏 区 藏 龙 小 学 班 主 任 工 作 手 册 ___四_ 年 级( 一 )班 班主任： 刘腊惠 前 言 班主任是学校德育工作的骨干力量，是班级学生的组织者、领导者和教育者。班主任工作是学校德育工作的一个重要组成部分，是一门教育科学，它有着自己独特的教育规律和程序、工作范围和方法，具有很深的学问，值得我们去不断实践、总结、探索。为了使我校班主任能更好地适应新时期班主任工作，不断促进班主任工作的制度化、规范化，我们制定了《班主任工作手册》。班主任可以借助这本手册，将班主任工作的进程、成果记录在手册上。相信这对于班主任积累工作经验，探索班主任工作规律，开展教育科学研究，促进班主任工作规范化都是很有益处的。 《班主任工作手册》每本使用一学年。班主任若有更换，原班主任应将《班主任工作手册》移交给新班主任，学期末班主任须将《班主任工作手册》交学校政教处存档。 我们衷心希望这本手册能对班主任工作有所启发和帮助，并希望各班主任在此基础上进行创造性劳动，共同实践、探索、改革、创新，为进一步深化班主任工作，培养二十一世纪的“四有”新人作出新的贡献！ 班主任职责与任务 一、全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。 二、认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。指导班委会和团队工作。 三、组织、指导开展班会、团队会（日）、文体娱乐、社会实践、春（秋）游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。 四、组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。 五、经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成教育合力。 各年段学生良好习惯培养目标： 一、二年级学生良好习惯培养目标 一、文明习惯： 1、见到客人、长辈知道问好，离开时要说再见。 2、进入别人房间先敲门。 3、递接东西时要双手。 4、升国旗，奏国歌时，自觉肃立。 5、做人要诚实。　　 二、守纪习惯： 6、懂得按时上学是小学生必须遵守的学校纪律。 7、享受学校生活的愉快，课间文明休息，课内自觉守纪。 8、爱护公共财物。（不在墙上乱涂乱画，不在书上乱写乱画） 9、公共场所不大声喧哗。 三、卫生习惯： 10、穿戴整洁，讲究个人卫生，生活自理。 11、养成良好的坐姿习惯，坚决做到“三个一”（一寸、一拳、一尺） 12、经常整理书包及课桌，文具存放整齐，书本不折角。 四、安全习惯： 13、路上行走靠右边，横穿马路要当心。 14、乘坐公交车不争抢，上下车遵守秩序；不在车上吃零食及把头(手)伸出窗外。 15、不玩火、不玩电、不玩刀具；不做危险性游戏，发生意外伤害事故，应及时求援并向老师汇报。 16、离家离校要向家长和老师打招呼，征得同意再去。 17、不买小摊的零食及玩具。 18、不能单独去河边、井边玩耍。 五、学习习惯： 19、学习的时候注意力集中。 20、说普通话，有想说、敢说的愿望，声音响亮、语速合适，表达清楚。 21、记好老师每天布置的作业。 22、先学习后玩耍。 三、四年级学生良好习惯培养目标 一、文明习惯： 1、孝敬父母，尊敬师长，宽厚待人，朋友间理解、信赖、帮助，会对自己有帮助的人表示谢意。 2、知道礼仪的重要性，学会集体交往礼仪。做到交往得体，游戏中谦让，学会礼貌待人，学会微笑。 3、做事有决心，有毅力，说到就要做到，想做的事情就要坚持下去。 4、养成诚实、不说谎话的习惯。对自己要真诚，真实地对待自己的生活、学习，诚实对待考试。 5、了解和关注家乡的变化，关心祖国文化传统，有爱国之心。 二、守纪习惯 6、自觉遵守学校的规章制度，认真按照学校要求做事。 7、购物、乘车自觉排队，主动购票，不加塞。主动给老幼病残孕让座。不做法律禁止的事。 3、掌握基本的防范措施、自救方法。　 8、凡事先思后行，有错认错，知错就改。 三、生活习惯： 9、有审美观点，保护自己的好奇心，对自然中美好的东西和自己认为不知道的东西要尽可能去了解，并学会鉴赏。 10、热爱大自然，保护环境，节约水电，爱护动植物，深知生命的珍贵，尽可能去爱护有生命的东西。 11、善于发现生活中的美，有被美的东西和气质高的东西所感染的心。 12、自信自强，要有克服困难，战胜困难的信心和勇气，做事有决心，有毅力，说到就要做到，想做的事情就要坚持下去。 13、善于发现自己的爱好和