班主任工作经验介绍班主任工作经验介绍.doc

谈谈班主任对中学生优良品质的培养 ----班主任工作经验介绍 怀远县双沟初级中学 常连 我在双沟中学工作7年了，7年来我对双沟中学班主任群体无限崇敬，我从他们身上感受到一种精神，我觉得这种精神正是双沟中学日益向上的根本。我把这种精神不全面的归纳为：大事小事无比认真的精神；不怕苦不怕累任劳任怨的精神；团结一致，不甘落后的精神；大胆创新，敢为人先的精神；善于思考、妥善处理班务的精神。 7年来，我代了七届班主任，第一届在当时是全校最差的班初一（4）班，63位学生，至今大部分学生的音容笑貌我还记得应该说我与这一届学生的感情是最深刻的，很多学生的家长也与我结下了深厚的友谊；几年来，我始终把培养学生的优良品质放在第一位。 学生的优良品质是学生走向成功的根基和底蕴，应该说大部分成功人士都具备优良的学习品质、优良的思想道德品质，失败的学生并不全输在智商，大多输在品质、习惯。 优良品质的形成是个长期工程，它得益于学生内在的心智完善过程，还得益于老师、家长长期的、细心的外在的教育管理。特别是班主任的管理、要求、指导，对学生优良品质的形成至关重要。 一、心中有班，心中有学生，要不断确立班级，学生的成长目标。 1、心中有班。我感到我并不是当班主任时才心中有班，我以前在师范读书的时候，心中就经常设想，如果我是一位班主任，会把班级带成什么样，参加工作后经常出去听课、参观，别人总是专注于听课，一节不落，我总要抽出点时间去看学校的校园文化，看看班级的布置整理，分析班级管理的思想，有特色的我就记下来备用。我带班时更是如此，可以说，办公室许多班主任处理班务的过程就是我学习的过程。 2、心中有学生，应该说我脑子里装着我们班的每一个学生，我常常对着名册发傻，我在分析每一位学生的优点、缺点、个性特长、心理特征，若对任何一名学生不了解，我感到是我工作的盲点，至少学生是一棵树苗，还是一棵草苗，我认为我必须清楚，若把树当作草，把草当作树，都将是我工作的失败。 3、不断帮助班级学生确立人生目标，下一步努力方向，并充分利用学校、班级的各项活动，把活动作为载体，把班级、学生向理想的目标推进，让学生获得成功的愉悦。例如原初二（1）班的徐克克同学，从没有一门功课考及格过，但当他每次组织班级打扫卫生受到总务处表扬时，都乐不可支，并不止一次对我说：“我虽然成绩不好，但我指挥打扫卫生还可以”。我也明确告诉他，认认真真学习管理，就是你初中学习的目标。春节前他给我寄了一张贺年片，告诉我：他现在在部队当了个副班长。 二、是树让他长直、是草让他长壮，确立多元的人才观 班主任大多没有选择班级、选择学生的余地，给我们什么班就代什么班，给我们什么学生我们就代什么学生。为此，我们代班最忌讳脱离班级实际，盲目与其它班比高低。 立足于班级、学生实际是我代班的根本。热爱学习，成绩突出的同学我鼓励他们志存高远，勇攀高峰，争取高分考上重点高中，上名牌大学。成绩一般，特长突出的学生，我因材施教，激发兴趣，勉励他们选择职业高中学习技术，成就人生。不爱学习，成绩糟糕的学生，我教他们学会做人，培养健全的人格。 原我班有个叫李晓倩的学生，性格活泼，有表演小品“的天赋”，当得知三年级不参加文艺汇演时，向我流露出她的失落，我及时鼓励她积极争取，主动和教导处协商，终于获准在大会表演，并取得较好的成绩，并被学校推荐参加了怀远县中学生文艺汇演，这一成功进一步鼓舞了她对表演小品的热情。 我认为现代教育的真谛：就是引导学生做最优秀的自我，不断完善自我，超越自我，盲目与别人攀比，刻意与勉强不是教育的主旋律。小草就是小草，大树就是大树，谁也不能期望小草长成参天大树，但谁又能说小草没有存在的价值呢？多元的世界、多元的生活，多元的评价。在多元的班级里，我只渴望大树长直，小草长壮，渴望每一个生命绽放出它独特的色彩。 三、寓情于严，培养学生优良品质 1、培养一支精干的班干部队伍 管理班级我坚持“一个灵魂指挥两条腿走路”的思想。班主任就是班级管理的灵魂，班委会、团支部就是班级两条腿，只有超前的灵魂指挥强劲的双腿才能驮起班级这个躯体奋勇前进。 我在班级开设了一门“班干部”培训课。指导学生班干部不是可当可不当的，它是我们中学生锻炼自己的一门重要课程，不学好这门课程将来参与管理会底气不足，会拿不起放不下，会错过很多机会，并列举许多学生时代优秀班干部的例子，激励学生当好班干部，积极竞选班干部。 学会抓大放小，细心指导班干部开展工作，历练才干。学生不是生来会管理的，学生任何一点能力的形成，都离不开我们细心指导，班长怎么值班，组长怎么值日，卫生委员、文艺委员、劳动委员、纪律委员等等，反复指导每一个人做好自己的工作，放手让他们去干自己的工作，每取得成绩及时表扬，树立他们能干好这项工作的自信。我从不埋怨班干部没有做好工作，只是指导他们该怎样做好工作。 2、凝聚