班干部选拔培养方法班干部选拔培养方法.doc

浅谈班干部选拔培养方法 班级建设是学校管理的重要组成部分，关系着学校的良好发展和学校教学的开展。班干部是班级内部的骨干，它是班主任做好工作的得力助手，他们的选拔和培养在班级建设中是至关重要和不可忽略的部分。一个班级工作能否顺利开展，班级能否成为奋发向上、团结友爱的集体，在相当程度上取决于班级班干部工作作风、工作能力和模范带头作用的发挥。因此，学校班级建设中班干部的选拔与培养就显得非常的重要。班主任接到一个新班后，应正确科学的选拔和培养班干部，让他们在班级里充分发挥作用，这样可以促进班集体的巩固和发展，顺利完成学校分配给班级的各项工作任务。 一、班干部的重要作用及特点 （一）班干部的重要作用 从入学开始，就从家庭进入班级，班级风气的好坏对学生的成长的影响是十分巨大的。一个良好的班集体就是一种教育力量，对于培养学生的集体主义思想、良好的品德和行为习惯，对于发展他们的智力、能力和个性，促使他们身心和谐健康发展等等，都有着十分重要的意义。而好的班风需要老师和学生一起营造，而学生中班干部的作用非常重要。因为班干部既是学生代表，又是老师的左膀右臂，班干部是班级的骨干，是班主任的助手。他们是管理班集体的核心力量。班集体建设的成败在很大程度上决定于班干部的选择和安排，所以对班委会成员的任命应该慎重。组建一个能担当此任的具有较高组织能力和管理水平的班委会，是创建良好班集体的关键所在。苏霍姆林斯基说过：“教师只应当准备好建筑材料如：砖瓦、钢筋、泥浆等等，而房子得由学生资助及去造。”因此，要建设一个坚强的班集体，首先要十分审慎地选拔和培养班干部，使其成为班级强有力的核心。而班干部选拔就是为了对班级进行有效和高效的组织和管理，通过一定程序从班级成员中挑选老师的助手和学生的服务者的过程。对班干部的思想、素质、能力、心理进行干预，使之能更好地胜任所承担的职责，有利于班级的发展和管理。 （二）班干部的特点 著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……”。学生班干部的学习和工作也是一个培养习惯的问题，我们必须分析学生班干部的特点和其具有的特殊性。 班干部具有“双重身份”，既是学生又是干部的，一方面他们具有可塑性强、热情高、工作大胆和开拓创新的时代特点；另一方面他们又缺乏实际工作经验，遇事不够冷静和沉着，易冲动和感情用事。学校和教育管理者要充分发挥班干部生力军的作用，必须加强对其精心培养。比如小学阶段的管理基本上是以班主任为主的保姆式管理，学生的克制能力和学习的主动性较差，自学能力较弱，学生班干部的培养方式以管理为主；而中学阶段随着年龄的增长，学生有渴望独立和自我管理的欲望，其管理则更多地以学生为主体，旨在培养学生们的自学和自理能力，班干部的培养方式则要以引导为主。 二、必要的素质和选拔方式 教育组织的目的是实现正义和平等，使教育组织中每个人都发挥主体性。在班干部的选拔中，一定要坚持原则，严格把握标准，力争把最合适的班干部人选挑选出来，为班级的建设和学生的发展服务。 社会的竞争是激烈的，这种竞争随处可见。平均每个班至少有50个人左右，而班干部总数只有几人次，即只有少数人能成为班干部，当然那少数人都是较优秀者，是参照不同的标准竞选上的。最重要的是力求德才兼备。德才兼备的人是高质量班干部的合适人选，两者同等重要，不能偏废，两者重视其一，都会对以后的工作带来隐患。应该力争一改以往的干部三年制，采取竞争制度和轮流制度，增加流动性。在选拔中，力求完善考核制度，给予每个学生平等的机会，使能者上、平者让、庸者下。严格按照既定的程序来挑选最能有利于班级和学生的班干部，为班级的管理和学生的成长奠定坚实的基础。 （一）必要素质 1、个人能力 个人能力包括组织能力、沟通能力、创新能力、学习能力等。学生成绩方面不做过高要求，但要有学习能力，在知识经济时代，学习能力很重要，因为知识总是在更新，只有不断学习才能跟上时代的步伐。 2、道德品质 道德品质是个人在行为中表现出来的比较稳定的、一贯的特点和倾向。孔子曰：“其身正，不令其行；其身不正，虽令不行。”可见道德品质的重要性，身为班干部，有着领头羊的作用，因此选拔时更要注重道德品质。班干部应为同学之表率。所以，要敢做敢担，乐意为班级体奉献，并且有一定的人脉和号召力。 (二)选拔方式 班干部的选拔，若单纯由教师指定，会使班干部得不到民心；若单纯是民主竞争，又会出现拉帮结派的现象。所以，将两者结合起来，即竞争上位与教师权衡定夺相结合。 首先，确定好班干部职位，以及相应人数。列出各个职位写于黑板上，并对各个职位进行描述，这个职位上的人需要负责什么。不先说明需要什么样的能力，只是鼓励同学们踊跃