班级小组管理尝试班级小组管理尝试.doc

班级“小组班级管理模式”尝试 目的：每个学生都是班级管理的主人 一、新一轮班级管理我设想采用小组管理模式：把一个班分成每组8人的合作小组，座位、学习、生活、常规活动都以小组合作管理的模式，具体要求是： 新生按入学测试和小考成绩排序以及男女生均衡分组。 座位安排 2、小组组织的建立 （1）小组成员选举确定常务组长负责督察本组全面工作，并设学习组长、语文组长、数学组长、英语组长、纪律组长、卫生组长、文体组长分管其他管理工作。每组8人，每人一职。 （2）确定本组名称及本组格言，由组长组织全组讨论确定小组名称及本组自勉的格言警句，格言每周在各小组所属黑板上进行更换，对此，学生们兴趣盎然，新意迭出。 （3）设立班级小组评比奖励机制。小组通过评比-反馈-调解提高控制班级的整体工作。每组一份小组评比细则，让个组长组织本组同学学习相应的评比要求，尽量让每个同学都心里有数。 （4）班级设有班长（按照班级常规负责协调安排各班委每天的日常工作，协助各组长和组员之间的关系。）、常务班长（负责每周每天的班级管理日志的收发和汇总，同时每天和生活委员一起督促值周组按时完成卫生清扫，，并且评价每天的值周效果），学习委员（负责每天按时收发作业，统计各科的每次测验成绩填写在班级平时成绩表上。），男女体育委员（由住校生担任，负责体育课男女生集队和查早操出勤并当天上报值周组长记录）、生活委员（生活卫生一人担，负责每天的值周组卫生工作清扫，督促每组卫生组长时刻提醒每位同学保持教室卫生。）、文艺宣传委员（负责班级文化墙报的维护以及出版，同时和各班委及小组长征求同学们的班级活动需求，并把活动方案提前一周上报给班主任）和纪律委员（负责每天的出勤记录和特殊事件上报班主任，并督促各组纪律组长提醒本组同学遵守课堂纪律。）。 （5）每小组轮流值周管理全班事务，各小组职责分管人每天把本组各项考评交给小组长统计，小组长交给值周组组长记录填写在职周日志上，由值周组组长每天早自习前5分钟晨会通报全班，值周小组周末班会交给班委，班会课由班委总结公布。 （6）、每天实行值周管理情况汇总，值周组长负责检查记录并在下晚自习时交给常务班长保存。由常务班长组织班委每周星期天下午晚自习前半小时汇总，对值周小组工作给与评价，并在星期天晚自习老师例会时候用半小时召开班级每周例会，由分管班委通报上周情况，对存在问题一处改进建议。 3、小组建立好通告给各位科任老师，要求科任老师按小组指导要求学生学习生活。 ※小组管理必须要对不同职责的学生进行培训，交给他一些具体方法，把他们工作难度大的事了解了，让班委和老师帮助他做好他的工作。我是坚持两个月每周一次班级管理工作的培训，后来就主要培训班委和组长。同时我也坚持每月一次女生教育座谈会，因为我们班女生多，情况比男生复杂。 二、制定明确的班级管理制度。制度分纪律规定学习规定礼貌规定仪表规定卫生规定 年 月 日 星期： 值周组长： 出 勤 早操 记录当天有无迟到、早退、旷课、未履行请假手续、无故缺席等现象 组长签名： 早自习 上午 辅导 晚自习 纪 律 课堂 记录有无讲废话、小动作、玩游戏玩手机、看杂书、睡觉或被老师罚站、对老师不礼貌等现象 听力 记录有无人讲话、大声喧哗、不按时到班等现象 晚自习 要求同课堂 其他特殊事件 记录一些未列入的现象 值周组纪律组长签名： 作业 语文 由课代表记录收缴情况，值周组学习组长核实，交给所在小组处理，并交给当天值值周组长汇总。 值周组学习组长签名： 数学 英语 政治 历史 地理 生物 卫生 记录值日生有无迟扫、不扫、拒扫及保持情况值周卫生组长组织处理签名： 生活委员签名： 宿舍 宿舍 记录宿舍检查情况，并按班规做相应处理 宿舍长签名： 值周室长 卫生 纪律 值日感受及对班级的建议 值得表扬的事情 对班级建议： 需进的问题 五、每个月对每个学生进行一次综合素质评价，一学期完了把本学期几个月的综合评价平均分加上学期度的奖励分，按照云南省中学生综合素质评价要求评出等次。 另外得说明：综合素质实行百分制，每位同学每学期基本分为80分，平时表现按以上标准的得失分加上基本分就是个人月总评得分。期末总评得90分含90分以上评为A等即“优”；总评在70分含70分以上---90分不含90分评为B等即“良”；总评得60分含60分以上---70分不含70分评为C等“中”；总评得60分不含60分以下评为D等即“差”。 六：周一至周五下午晚