班级文化建设之理念层设计班级文化建设之理念层设计.doc

班级文化建设之理念层设计 姓 名：学 号：指导教师：专 业：班 级：时 间：2013 工 商 管 理 系摘要 2 关键词 3 1、大学班级文化建设的概念及作用 4 1.1 大学班级文化建设相关概念 4 1.2 构建大学班级文化，对学生的成长有重要的作用 4 1.3 班级文化理念层建设的重要性 5 2、班级文化盘点 5 3、班级文化理念层设计方案 6 3.1班级共同目标与愿景 6 3.2班级核心价值观 7 3.3学习使命 7 3.4 班级管理理念与管理模式 7 3.5 班级精神文化与班级理念 7 3.5.1 自主观念 8 3.5.2 平等协作观念 8 3.5.3 主动积极学习的观念 8 3.6 寝室文化 8 4、总结 9 参考文献 9 摘要 大学班级文化不仅有利于提高大学生的专业水平，更有利于大学生人格完善。时代精神、大学理念、校园文化等主流思想也可以借助班级文化来影响当代大学生，因此构建符合实际的大学班级文化有重要的意义。辅导员和班主任在大学班级文化构建中起到十分重要的作用，没有辅导员和班主任的积极倡导，班级文化建设难以取得良好效果。广泛发动班级学生，调动大学生参与建设的积极性，让其成为设计与管理的主体，并用生动的形式将建设的成果呈现出来，才能真正实现大学生自我学习、自我管理、自我服务的目标，才能有效提高大学生的综合素质，最终提高大学人才培养的质量与水平。而建立班级文化最重要的环节是对班级文化理念层的设计，通过理念层来指导制度层和符号层，最终实现班级文化建设目标。 文章结合企业文化建设课程所学内容就班级文化建设中的理念层做了详细分析与设计。内容涉及班级文化建设的必要性，文化建设中理念层的重要性以及班级文化现状分析，并以此为依据设计出了班级文化理念层建设方案，最后进行了相关总结。 关键词 大学班级文化建设 理念层 综合素质 1、大学班级文化建设的概念及作用 1.1 大学班级文化建设相关概念 所谓班级文化，就是班级学生在互动过程中形成的，为大多数同学接受与认同的价值观念、行为规范、活动准则以及其他可以教育、规范、激励同学的一套价值与制度体系，也包括反映、表达、折射、维护这些价值观念的物质环境与设施等。大学班级文化是以大学生为主体的，能够体现大学生特点的文化。此种文化是在国家宏观教育方针的指导下，将培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的目标分解到具体的班级，并按照现代社会所需要的创新精神和实践能力的要求，对照学生的言行举止，由学生自己提出一系列具有指导性的价值观念与行为准则。 大学班级文化包括三个层面：一是理念层，主要是指班级核心价值观、班级精神、班级理念等；二是制度层面，主要是针对班级成员行为的规范与制约；三是符号层面，主要指可以反映、表现班级思想与价值观念的物质手段。 1.2 构建大学班级文化，对学生的成长有重要的作用 首先，帮助大学生积极思考人生问题。班级文化的核心是价值观念，是对人、事、物的看法。健康积极的班级文化，可以帮助学生养成正确的人生观、世界观，在班级文化的指导下，学生将告别以前那种无意识的状态，开始以一种自觉的心态去对待做人的问题。 其次，帮助大学生提高专业学习的水平。大学班级的组织与建立，几乎完全根据专业的差异而进行的，基本不存在专业混杂的班级。这种专业化的特点自然会使大学班级文化具有与本专业相符的气质，在当前大学生就业压力较大的情况下，大学班级文化的建设也会按照社会的需要进行操作，因此大学班级文化这种强烈的现实指向性，会帮助大学生更好地提高专业学习的水平与能力。 最后，帮助大学生养成健康的生活方式。大学班级文化不仅涉及大学生们的理想、追求及专业学习，也涉及到大学生们的具体生活。大学班级文化除了要教大学生如何面对未来的挑战，如何处理与同学之间的矛盾，还要教他们如何健康的生活，如何在当下更好的活着，这也就是班级文化以人为本，尊重大学生作为一个个体所应享有的权利的体现，是实现大学教育培养人而非制造工具的有益尝试。 1.3 班级文化理念层建设的重要性 理念层又称观念层或精神层，是组织成员共同信守的基本信念、价值标准、职业道德及精神风貌。理念层是组织文化的核心和主体，是决定制度行为和符号层的前提和关键。而培育班级文化精神是班级文化建设的核心，班级文化不能停留在物质层面上,更为重要的则是建立班级文化的理念层层面,理念层建设好了才能指导制度层和符号层的实施。理念层是形成良好班级文化的关键,离开了这一点班级文化则无从谈起,可以说是无源之水、无本之木。 2、班级文化盘点 在我国的高校学生管理中，学生的管理和组织一般由学校—院系—年级—班级这四级管理体系组