理科综合—生物试题理科综合—生物试题.doc

安徽省怀宁中学2011届高考冲刺检测 理科综合—生物试题 本试卷分选择题和非选择题两部分，满分分，考试用时150分钟。 本卷可能用到的相到原子质量为：H-1 C-12 N-14 O-16 Na-23 Cl-35．5 第一部分 选择题（一、单项选择题（） 2将参与暗反应合成有机物 B．碳在叶肉细胞内的转化途径为：CO2→C3→（CH2O）→丙酮酸→CO2 C．人在剧烈运动时产生的CO2都是有氧呼吸的产物 D．生物圈中生物的呼吸作用大于光合作用是引起“温室效应”的主要原因 5．图一是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧，胚芽鞘弯曲的情况（弯曲角度用A表示）；图二是生长素对胚芽鞘生长的促进作用示意图，由此我们可以判断下列说法错误的是 A．琼脂块中生长素浓度在b点时A具有最大值 B．当生长素浓度小于b点浓度时，随生长素浓度的增加A逐渐减小 C．只有生长素浓度高于c点浓度时．生长素才会抑制胚芽鞘的生长 D．由图二可知生长素对胚芽鞘的生长作用具有两重性 6．已知小麦抗病对感病为显性，无芒对有芒为显性，两对性状独立遗传。用纯合的抗病无芒与感病有芒杂交，F1自交，播种所有的F2, 假定所有的F2植珠都能成活，对幼苗进行病毒感染，去掉所有不抗病个体，在F2植株开花前，拔掉所有的有芒植株，并对剩余植株套袋。假定剩余的每株F2收获的种子数量相等，且F3的表现型符合遗传定律。从理论上讲F3中表现抗病有芒植株的比例为（ ） A．1/2 B．1/4 C．5/18 D．5/36 第二部分 非选择题 （共180分） 29．（20分） 30. （分）在一批野生正常翅（h）果蝇中，出现少数毛翅（H）的显性突变个体，这些突变个体在培养过程中可能因某种原因而恢复正常翅。这种突变成毛翅后又恢复为正常翅的个体称为回复体。回复体出现的原因可能有两种：一是因为基因H又突变为h；二是由于体内另一对基因RR同时突变为rr，从而抑制H基因的表达（R不影响H、h基因的表达， rr抑制H基因的表达）。因第一种原因出现的回复体称为“真回复体”，第二种原因出现的回复体称为“假回复体”。请分析回答： ）现获得一批纯合的果蝇回复体，欲判断其基因型是HHrr还是hhRR，现有三种基因型hhrr、HHRR、hhRR的个体，请从中选择进行杂交实验（写出简单的实验思路，预测实验结果并得出结论）。 　 ①实验思路：让这批纯合的果蝇回复体与________________一次杂交，观察子代果蝇的性状表现。 　②预测实验结果并得出相应结论： 若子代果蝇全为正常翅，则这批果蝇的基因型为 。 　　若子代果蝇 ，则这批果蝇的基因型为HHrr。 实验结果表明这批果蝇属于纯合的假回复体，请利用这些果蝇与纯合野生正常翅果蝇进行杂交实验，以判断这两对基因是位于同一对染色体上还是位于不同对的染色体上．（写出实验步骤，预测实验结果并得出结论）。 　 ①实验步骤（写出要点即可）： 第一步： 第二步： 第三步： 　 ②预测实验结果并得出相应结论： 若F2果蝇中毛翅与正常翅的比例为 ，则这两对基因位于不同对的染色体上； 若F2果蝇中毛翅与正常翅的比例为 ，则这两对基因位于同一对染色体上。有人设计了一套实验室分馏芳香油的五个步骤： ① 将蒸馏烧瓶固定在铁架台上，在蒸馏烧瓶上塞好带温度计的橡皮塞。② 连接好冷凝管，把冷凝管固定在铁架台上，将冷凝管进水口的橡皮管的另一端与水龙头相连，将和出水口相接的橡皮管的另一端放在水槽中。③ 把酒精灯放在铁架台上，根据酒精灯高度确定铁圈的高度，放好石棉网。④ 向蒸馏烧瓶中放几片碎瓷片，再用漏斗向烧瓶中加入原料，塞好带温度计的橡皮塞，把接受器连接在冷凝器的末端，并伸入接收装置（如锥形瓶）中。⑤ 检查气密性。（1）玫瑰精油高温不易分解，难溶于水，易溶于有机溶剂，所以可用提取，再经______过程即可得到较纯净的玫瑰精油。 （2）上述实验正确的操作顺序是。 （3）冷凝管里水流的方向与蒸气的流向。 （4）在蒸馏烧瓶中加几片碎瓷片，目的是。 II .(8分) (3) C6H12O6 2C3H4O3+能量 30．（7分）(1)E、F、G