生活与生物的联系生活与生物的联系.doc

/bio/ques/detail/94b3a81d-18c0-4d37-9a04-f9cbf9e37617 某学校研究性学习小组的同学，在探究“馒头在口腔中的变化”课题时，设计的实验方案和获得的实验结果如下表： 试管编号 1号 2号 3号 形态 碎屑 碎屑 碎屑小块 清水或唾液 2mL唾液 2mL清水 2mL唾液 振荡后保温37水浴中保持10分钟加入碘液2滴 结果 不变蓝 变蓝 变蓝 请回答下列问题：（1）1号试管和2号试管这组对照实验的实验变量是 （2）分析1号试管和3号试管的实验结果，说明： C．早春播种后，使用透光塑料薄膜覆盖地表 D．移栽树苗时，剪去树苗的部分叶片 如图是叶片的结构示意图．其中 能进行光合作用的是（　　） A．① B．② C．③ D．④ 夏天中午光照最强，光合作用反而不强，原因是（　　） A．破坏了叶绿素 B．叶片萎蔫 C．气孔关闭 D．叶蒸发水分太多 由分析可知光合作用的原料是二氧化碳和水，而二氧化碳是通过叶片的气孔进入的，水是由植物的根从土壤中吸收的，因此夏日中午12时，由于阳光过强，使气孔关闭，就会影响二氧化碳的进入，从而抑制光合作用的进行，造成光合作用的速率下降．故选：C下列农业生产活动中，利用了原理的是（　　） 带土移栽B．合理密植C．根部松土D．C．生物既能适应环境，又能对环境产生一定的影响 D．生物既不能适应环境，也不能对环境产生影响 观察生活在北极的极地狐和非洲沙漠的大耳狐，它们的耳朵大小不同，如图所示．这与它们生活地区的哪种非生物因素有关（　　） A．土壤 B．空气 C．温度 玉山西北坡植被分布情况为：下层热带雨林，中层常绿阔叶林，上层温带针叶林，顶端为高山草甸．决定该山坡植被分布的生态因素主要是（　C　） A．水分 B．阳光 C．温度 D．能量 ）“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子．”是描述花生的谜语．其中“白胖子”是指（　　） A．果皮B．种皮C．种子D．胚如图是菜豆种子萌发成幼苗的各阶段示意图，下列哪项能正确表示菜豆种子萌发成幼苗并继续生长过程中体内有机物含量的变化情况（　　） A． B． C． D． 如图是菜豆种子的结构图，其中贮藏营养物质的结构是（　　）A．0-6天种子萌发，第6天开始幼苗能进行光合作用 B．0-6天光合作用，呼吸作用同时进行 C．6-9天幼苗只进行呼吸作用和蒸腾作用 D．0-9天种子萌发，不进行光合作用 下列缺损的种子中，即使萌发条件适宜也不能发芽的是（　　） A． B． C． D． 种子的胚的结构包括（　　） A．胚乳、胚芽、胚轴、胚根 B．种皮、胚芽、胚轴、胚根 C．种皮、胚乳、胚芽、胚根 D．子叶、胚芽、胚轴、胚根 如图的曲线表示植物在不同光照强度下吸收二氧化碳的情况（不考虑温度因素），下列分析不正确的是（　D　） A．I点光合作用吸收的二氧化碳量等于呼吸作用释放的二氧化碳量 B．J点光合作用吸收的二氧化碳量多于呼吸作用释放的二氧化碳量 C．IJ段表示随着光照强度增加，光合作用增强 D．HI段表示植物只进行呼吸作用，没有进行光合作用 下列措施是为了改变植物体光合作用强度的是（　　） A．低温、干燥条件下贮存种子 B．春季播种时用地膜覆盖 C．温室栽培作物时白天适当升高温度 D．移栽植物时剪去部分枝叶 ）“检验绿叶在光下制造有机物”的第一步是将植物放在黑暗处一昼夜，其主要目的是（　　） A．提高光合作用的效率 B．消耗叶片内储存的淀粉 C．储备光合作用的原料 D．消耗叶内的叶绿素 为提高温室大棚内农作物的产量，下列措施中与光合作用原理有关的是（　　） A．降低夜晚温度 B．增施空中肥料 C．进行地膜覆盖 D．及时中耕松土 菜农栽培大棚蔬菜时，夜间常常适当降低大棚内的温度，其最主要的目的是（　　） A．减少病虫害的发生 B．减弱呼吸作用，减少有机物消耗 C．减弱蒸腾作用，减少水分的散失 D．增强光合作用，增加有机物积累 我市几年前种下的许多绿化树苗已逐渐长高，植株内有机物大量增多，这些有机物来自植物的（　　） A．呼吸作用 B．光合作用 C．蒸腾作用 D．根的吸收作用 有关绿色植物生理活动的叙述，错误的是（　　） A．绿色植物通过光合作用可调节生物圈中的碳--氧平衡 B．绿色植物光合作用制造的有机物，为其他生物提供了食物来源 C．绿色植物通过呼吸作用满足自身生命活动的能量需求 D．绿色植物吸收的水分大部分自身利用，少量通过蒸腾作用散失 将刚摘下的叶片放入70℃的热水中（如图），会发现叶片表面有许多小气孔产生，并且下表皮的气泡比上表皮的气泡多，这种现象说明了叶片的（　　） A．下表皮光照较强 B．下表皮气孔较多 C．下表皮颜色较深 D．上表皮生命力弱 在我们美丽的校园，到处都有一些温馨提示，“小