生物2015知识点生物2015知识点.doc

2015年七中压题性质的生物知识点(必知必会） 主题一：科学探究 一、科学探究的6个环节：从日常生活学习中发现问题并提出问题、分析实验变量，识别对照实验，科学地处理数据，预测实验结果，或对证据、数据进行分析和判断，得出实验结论。 二、科学探究实验：4个(一)、(二)、（三）、（四）。 (一)、显微镜的使用： ① 显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数。（目镜或物镜上标注的5×，表示放大倍数为5倍），假如使用的目镜为5×，物镜为10×，则通过显微镜看到的物体被放大了50倍。 ②在显微镜的视野中看到的物体是反的，将写有“上”或“P”字的透明纸放在显微镜下观察，会看到 或“d”。要将显微镜视野的右下方的物体移到视野的中央，应该向右下方向移动玻片标本。（在哪往哪移） (二)、探究非生物因素对某种动物的影响，如：光对鼠妇生活的影响： 1、提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？ 2、作出假设：鼠妇生活在阴暗的环境中，光会影响其生活。 3、制定计划：设置对照实验，控制变量。 4、实施计划：按计划，记录实验数据，10分钟后，鼠妇全部进入盒中被纸板遮黑的部分。 5、得出结论：鼠妇生活在阴暗的环境，光会影响鼠妇生活。 6、表达和交流：汇报小组探究过程和结果。讨论： （三）、绿叶在光下制造有机物： 1、提出问题：绿色植物是怎样制造有机物的？制造的有 ? 现象 原因 叶片见光部分 加碘变蓝 有淀粉产生 叶片不见光部分 加碘不变蓝 无淀粉产生 机物是什么？光照是绿叶制造有机物不可缺少的条件吗？ 2、作出假设：绿叶在有光的条件下制造淀粉。 3、制定计划：设置对照实验（同一片叶子的一部分用 黑纸遮盖，另一部分不遮盖） 4、实施计划：按照计划实验，现象及原因： （右表） 5、得出结论：绿叶在有光的条件下制造淀粉。 6、表达和交流：讨论： ①绿色植物是怎样制造有机物的？（光合作用） ②为什么要用黑纸把叶片的一部分遮盖起来？（遮盖部是对照实验） ③为什么要把天竺葵放在黑暗处一昼夜？（将叶片中原有的淀粉消耗尽） ④实验变量：（光）实验原理：叶绿体在光下制造淀粉 ⑤叶片放酒精中隔水加热：目的是脱色，叶绿素溶于酒精，隔水加热是为了安全，脱色后叶片变为黄白色。脱色后往叶片上滴加碘液，碘遇淀粉变蓝。 （四）、馒头在口腔中的变化：馒头变甜是唾液使淀粉发生了变化，转变为甜的麦芽糖。 看下图：B与A形成对照，A试管中，注入2毫升唾液，B试管中，注入2毫升清水。试验变量是唾液。37度是模拟人体口腔温度。 试验结果是：加唾液的不变蓝，加清水的变蓝。说明淀粉在口腔中开始被唾液初步消化。 试管 加碘 原因 A 不变蓝 没有淀粉（唾液将淀粉分解成麦芽糖） B 变蓝 有淀粉 主题二：生物体的结构层次 1、细胞是生物体结构和功能的基本单位。（见下图） 植物细胞最基本的结构是：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体。 动物细胞最基本的结构是：细胞膜、 细胞质、细胞核、线粒体。 植物细胞和动物细胞的最基本的区别是：植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体，而动物细胞没有。 植物果实由什么组织构成：保护组织、营养组织、输导组织、机械组织。 植物细胞的结构： 动物细胞的结构： 2、由克隆羊多莉的诞生说明细胞核中有遗传物质，DNA是主要的遗传物质，在DNA上有控制生物性状的基因，染色体 DNA 基因，细胞膜控制细胞的物质进出。人体细胞每个正常体细胞的染色体数目都是23对。精子和卵细胞中染色体、DNA、基因数目均为23条，受精卵和体细胞中染色体、DNA、基因都是23对。 3、单细胞生物：身体只有一个细胞构成的生物。（如草履虫、衣藻、细菌、酵母菌、大肠杆菌、变形虫属于单细胞生物）。单细胞生物可以独立完成生命活动。大部分生物是由多细胞组成。 4、人体四大组织类型： 上皮组织（皮肤），肌肉组织（心脏、肱二头肌）， 神经组织（视神经、脊髓），结缔组织（血液、骨）。 上皮组织 肌肉组织 神经组织 结缔组织。 5、组织的形成是细胞分裂、细胞分化的结果。 6、构成下列器官的主要组织是哪一类： A、心脏 (1)、 上皮组织 B、唾液腺 （2）、 结缔组织 C、股骨 （3）、 神经组织 D、肱二头肌 （4）、 肌肉组织 E、脊髓 作答：A——（ 4 ） B——（ 1 ）C——（ 2 ）D——（4 ）E——（ 3 ） 7、绿色开花植物体的结构层次：细胞→组织→器官→个体。 人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体。 主题三：生物与环境 1、影响生物分布的